西电研招办全日制专业学位研究生招生问答

　　六、全日制专业学位研究生的授位问题

　　我校全日制专业学位研究生的授位流程主要包括哪些步骤？
　　每年定期举行二次，同学术型硕士同一时间段（当年3月、6月）。
　　资格审查与学位申请
　　1．攻读全日制专业学位研究生的时间一般为2.5年，须完成相应工程领域培养方案要求的学分，学位课加权平均成绩75分以上，与学术型研究生同样要求。
　　2．在完成课程学习后的一年内完成学位论文的开题报告，并在开题报告通过后的半年内完成论文工作的中期检查；
　　3．申请人必须在我校相应工程领域聘请专业学位指导教师作为校内指导指导教师，同时聘请企业业务水平高、责任心强的具有高级专业技术职务的人员作为企业指导教师；
　　4．申请人完成学位论文，并经双方导师审阅认可后提交论文；
　　5．申请人必须在规定的时间内（与学术型研究生安排一致，具体见当年学位申请文件），到相关学院办理学位申请手续，并按要求提交有关材料。
　　论文选题
　　专业学位研究生论文选题应直接来源于生产实际或具有明确的工程背景与应用价值，并具有一定的技术难度和工作量。
　　论文的基本要求
　　1．应对选题所涉及的工程技术问题或研究课题的国内外状况有清晰的描述与分析。
　　2．综合运用基础理论、科学方法、专业知识和技术手段对所解决的工程实际问题进行分析研究，特别应突出适用性。
　　3．论文工作应着重于应用性、创新性、先进性，技术难度。
　　4．论文工作应在导师指导下独立完成，论文实际工作量一般应不少于一年。
　　5．论文写作要求概念清晰，结构合理，层次分明，文理通顺，符合有关标准规范。
　　6．论文形式：调研报告、应用基础研究、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、文学艺术作品等形式。
　　7．评审与答辩
　　（1）学位论文的评审应着重审核作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程实际问题的能力；审核学位论文工作的技术难度和工作量；审核其解决工程实际问题的新思想、新方法和新进展；审核其新工艺、新技术和新设计的先进性和实用性；审核其创造的经济效益和社会效益。
　　（2）学位论文应由2位专家评阅，答辩委员会应由5位专家组成（其中至少有2位专家不是学位论文作者的导师）；评阅人和答辩委员成员中均应有来自企业或工程部门的具有高级专业技术职务的专家。
　　学位授予
　　通过课程考试取得规定学分并通过学位论文答辩的研究生，经校学位评定委员会审核批准授予全日制工程硕士专业学位。

　　比起学术型硕士学位论文来说，全日制专业学位工程硕士学位论文有什么不同的特点？
　　与学术型硕士相比，全日制专业学位工程硕士同属一个学术层次，但类型和要求却不同。主要有：培养对象不同、培养目标不同、学习方式不同，因而，其学位论文与学术型硕士的学位论文从内容、形式、要求上也不尽相同，在论文评价体系上，也就各有侧重。具体如下表：

　　　　　　　学术型硕士学位论文和全日制专业学位工程硕士学位论文的评价体系

学术型硕士学位论文评价体系			全日制专业学位工程硕士学位论文评价体系
一级指标	二级指标	评价要素	评价指标	评价要素
论文选题与文献资料阅读	论文选题	选题接触学科前沿，对国民经济、科技发展具有一定的理论意义和实用价值。	论文选题	工程背景、适用价值；或理论意义、学术性；或新颖性、先进性。
	文献阅读	阅读广泛，了解本领域国内外学术动态和最新成果，主攻方向明确，综合能力较强。	论文水平	论文工作背景（文献、市场、需求）的综述与分析。
				技术难度和工作量。
				基础理论知识、专业技术知识、相关学科专业知识的深度和宽广度；研究或设计方法的先进性或合理性
				数据或材料的充分性和可靠性；或理论推导、分析或建模的严密性。
论文水平	基础理论知识与专业知识	论文体现出作者在本学科坚实的理论基础和系统的专门知识。	研究成果	产品或设计的先进性和新颖性；或实际应用效果和测试效果；或学术价值或新见解；直接或潜在的经济效益和社会效益。
				技术创新或发明专利；或发表论文。
	论文成果与创新性	在理论和实际中有独到之处，提出了新命题、新方法；较好地解决自然科学或工程技术中的某一具体问题。论文成果对国民经济发展和现代化建设创造一定的经济效益和社会效益。	工程师素  质	综合运用科技理论、方法和技术解决实际问题的能力；工程素质，实事求是的科学精神，可持续发展的观念。
能力体现	论文体现作者独立从事科学研究的能力	有较强的科研工作能力，综合分析能力较强，研究思路和方法可行性较强，数据真实可靠，采用先进技术、设备、方法、信息、进行论文研究工作；论文研究难度较大，工作量饱满 。	写作能力	设计、图表、软件的规范化和标准化；文理表达的通顺性，概念的清晰性；系统性、逻辑性、严谨性。
	写作能力与学风	论文材料翔实，条理清晰，层次分明，逻辑性强，文笔流畅，图表规范，学风严谨，善于总结提炼。