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深圳大学2009年心理学研究生课程进修班招生简章

应用心理学研究生课程班招生简章

 

为适应深圳市人才发展的需要,满足广大教育工作者和机关、企事业单位人员继续深造进修的愿望,经广东省教育厅批准,深圳大学师范学院拟开办研究生课程进修班,有关招生事宜如下:

 

一、招生对象

 

大专以上学历的教育工作者、机关、企事业单位人员及有志于从事心理工作的社会人员,专业不限。

 

二、入学方式

 

免试入学

 

三、学制

 

课程学习年限为2年,修满32学分即为合格。

 

四、课程设置

 

课程设置以同专业硕士学位研究生培养方案为基本依据,学位课程的设置确保与在校同专业硕士生的基本要求一致,并兼顾学员特点和用人单位的实际需要。所有课程均由该专业教学经验丰富、学术水平高的博士生导师、硕士生导师主讲。

 

五、教学方式及安排

 

充分考虑在职人员学习的时间特点,本课程班采取自学、讲授、讨论和研究相结合的方式组织教学,每周末安排一天时间面授。

 

六、结业与学位授予

 

学员在规定时间内修完规定的全部课程,考核成绩合格,发给《深圳大学研究生课程班结业证书》。

 

获得课程班结业证书,且具有三年以上学士学位(如20093月报名参加全国统考,则需在2006331日前获得学士学位证书)者,可参加全国同等学力申请硕士学位外语统一考试和本专业全国综合水平考试。

 

通过全国同等学力申请硕士学位外语统一考试和本专业全国综合水平考试者(在课程结束后的四年内必须通过此两门考试,超过四年,不再接受学位申请),可申请撰写硕士学位论文,通过论文答辩,经校学位委员会审核后,颁发由国家统一印制的硕士学位证书。

 

七、报名时间与报名方法

 

报名时间:200961-9月15

 

报名手续:持身份证到深圳大学师范学院B430办公室心理学系办理报名手续。带大一寸免冠彩照3张。

 

报名费:300/

 

咨询电话:************* 宋老师)

 

八、收费标准:

 

课程班学习每人每学年9000元,两年共计18000元。

 


:课程概况

 

应用心理学研究生课程班

 

 

 

 

必修课

 

 

选修课(任选3门)

 

 

课程名称

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

变态心理学

 

 

管理心理学

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学分

 

 

5

 

 

3

 

 

2.5

 

 

2.5

 

 

2.5

 

 

2.5

 

 

2.5

 

 

2.5

 

 

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2.5

 

 

2.5

 

 

2.5

 

 

2.5

 

 

 

 

 

附二:任课教师简介

 

王晓钧:硕士,教授,广东省心理学会常务理事、广东省心理测量专业委员会主任,深圳大学应用心理学研究与咨询中心副主任。主要从事社会心理与管理心理研究。著有《当代心理测量》、《嫉妒论——人类嫉妒心理、行为及文化研究》、《大学生心理健康》等专著,其中《当代心理测量》获深圳市人文社科优秀学术著作二等奖;《大学生心理将健康》获深圳大学教学成果一等奖。在专业期刊上发表论文多篇。承担教育部、省科研课题数项。

 

戴晓阳博士,教授,享受国务院特殊津贴专家,中国心理卫生协会心理评估专业委员会副主任委员,中国心理学会心理测量专业委员会委员。主要从事心理评估、心理卫生与健康研究。承担自然科学基金重点项目等数项,获国家科技进步奖、教育部、卫生部科技成果奖数项。

 

卢宁:博士,教授,主要从事临床心理学研究及心理咨询与治疗。在专业期刊发表《人格障碍的评估和诊断》等论文多篇,获国际医学优秀科技论文奖。多次参加德国和美国家庭治疗系统培训项目。承担国际合作、国家、省级科研项目数项。

 

曹亦薇:东京大学博士,教授,日本行为科学会会员。主要从事心理测量学、教育质量及效果评估研究。在国内外专业期刊上发表论文多篇。承担教育部等课题数项。

 

李晓东:香港大学博士,北京大学博士后,教授,博士生导师。主要从事学习心理、教学心理研究。在国内外专业期刊上发表论文多篇。承担教育部等课题数项。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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