2019年沈阳建筑大学硕士研究生招生考试813C语言程序设计考试大纲

　　2019年硕士研究生招生考试

　　初试C语言程序设计科目考试大纲

　　一、考查目标

　　要求考生系统了解面向过程程序设计语言基本结构，了解程序代码规范化基本要求，掌握C语言基本语法，掌握自顶向下程序设计方法，掌握程序设计简单算法。要求考生具有计算机简单操作能力，抽象思维能力，逻辑推理能力和运用所学知识分析和解决问题的综合能力。

　　二、考试形式与试卷结构

　　（一）试卷满分及考试时间

　　考试满分150分，考试时间3小时。

　　（二）答题方式

　　答题方式为闭卷、笔试。

　　（三）试卷内容结构

　　数据描述和基本操作（20分）

　　C程序流程设计（40分）

　　模块化程序设计（25分）

　　指针（25分）

　　结构体与共用体（20分）

　　文件（20分）

　　（四）试卷题型结构

　　分析设计题（60分）

　　综合应用题（90分）

　　三、考查内容及要求

　　第一部分C语言基础知识

　　考核知识点：

　　C语言基本结构、常量与变量、基本数据类型、运算符及其表达式、C语句、标准格式化输入输出函数、宏定义

　　考核要求：

　　1、了解C语言发展史及其在计算机科学与技术专业学习中地位。

　　2、理解程序代码执行过程及编写格式规范化要求。

　　3、掌握符号常量的定义与应用。

　　4、掌握不同数据类型常量取值范围、变量定义与应用。

　　5、掌握运算符优先级和结合方向及其对应表达式的应用。

　　6、掌握格式化输入输出函数的应用。

　　第二部分程序设计三大结构

　　考核知识点：

　　顺序结构、选择结构（if\switch语句）、循环结构（for\while\do-while语句）、break语句、continue语句、复合语句。

　　考核要求：

　　1、了解三大程序设计结构特点和应用。

　　2、掌握常用算术库函数的应用。

　　3、掌握if语句中单分支和双分支及复合语句的应用。

　　4、掌握switch语句语法及多分支结构的编程方法。

　　5、掌握三种循环语句语法及嵌套循环结构的应用。

　　6、掌握break和continue语句的应用。

　　第三部分数组及其应用

　　考核知识点：

　　一维数组、二维数组、顺序查找、排序（冒泡、选择）、统计

　　考核要求：

　　1、掌握一维数组定义、初始化和输入输出操作。

　　2、掌握一维数组应用（查找、统计、排序）。

　　3、掌握二维数组定义、初始化和输入输出操作。

　　4、掌握二维数组应用（矩阵简单操作）。

　　第四部分字符串操作

　　考核知识点：

　　字符串、字符数组、字符串库函数

　　考核要求：

　　1、理解字符串与字符数组区别与联系。

　　2、掌握字符串读写操作（gets\puts函数，%s操纵符）。

　　3、掌握处理字符串操作库函数的实现与应用。

　　4、掌握有关字符串特殊应用。

　　第五部分函数及其应用

　　考核知识点：

　　函数、局部变量、全局变量、库函数

　　考核要求：

　　1、深层次了解C语言基本结构和执行过程。

　　2、了解函数递归调用。

　　3、理解形参、实参定义与应用。

　　4、理解局部变量和全局变量的使用。

　　5、掌握程序调试简单操作。

　　6、掌握自定义函数申明、实现和调用。

　　第六部分结构体、共用体和枚举类型

　　考核知识点：

　　结构体、共用体、枚举类型

　　考核要求：

　　1、了解共用体和枚举类型定义和简单操作。

　　2、掌握结构体类型申明。

　　3、掌握结构体变量定义、初始化、赋值和读写操作。

　　4、掌握结构体数组的应用。

　　第七部分指针及其应用

　　考核知识点：

　　指针变量、指向变量的指针、指向数组的指针、指向字符串的指针

　　考核要求：

　　1、了解指针与地址的概念。

　　2、理解指针变量与指向变量的指针之间区别与联系。

　　3、掌握运用指向一维数组的指针对一维数组进行操作。

　　4、掌握运用指向字符串的指针对字符串进行操作。

　　第八部分文件读写操作

　　考核知识点：

　　文件类型、文件的指针、文件的读写、文件基本操作库函数

　　考核要求：

　　1、了解文件类型定义。

　　2、理解文件指针概念。

　　3、掌握文件的打开与关闭操作(fopen/fclose)。

　　4、掌握文件简单的读写操作（fread/fwrite、fscanf/fprintf、fgetc/fputc、fgets/fputs）。

　　5、掌握文件操作常用库函数（如feof()、fseek()等）的应用。

　　四、考试用具说明

　　考生应自带黑色字迹钢笔或签字笔答题。

　　五、参考书目

　　何钦铭、颜晖主编，《C语言程序设计》(第3版)，高等教育出版社，2015.