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南通大学教育科学学院导师介绍:丁卫泽


  丁卫泽,男,1964年出生,江苏如皋人,中共党员,医学学士,教育学硕士,教授,硕士生导师。

  1979年就读于南通医学院临床医学专业,1984年毕业留校,从事医学电子音像教材制作十余年。1997年攻读南京大学高等教育学硕士研究生。2000年获硕士学位。

  历任南通医学院教务处电化教育研究室副主任、南通医学院现代教育技术系副主任、南通大学现代教育技术中心副主任(主持工作),现任南通大学现代教育技术中心主任、南通大学影视制作实验中心主任(兼)。

  南通大学教育技术学特色专业建设负责人、南通市跨世纪学术技术带头人、南通市新世纪学术技术带头人、南通市“226高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人、南通市优秀教育工作者、江苏省高校优秀青年骨干教师、江苏省高校优秀教育工作者。

  南通市互联网协会常务理事、南通市信息网络安全协会副会长、江苏省政府采购评审专家、江苏省高校教育技术研究会副秘书长、人民卫生出版社教育技术委员会委员、中华医学会教育技术分会副秘书长、教育部教育信息化理事会理事。

  研究方向:教育技术现代化研究、数字化校园建设研究、教学资源库建设研究、教育技术推广研究。


科研成果 序号 成 果 名 称 获奖名称、等级或鉴定单位或发表刊物或
出版单位、时间
本人署名次序
核心、权威期刊发表论文
1 定量的内容分析:评价
在线讨论质量的有效方法
中国远程教育,2009.2 1/2
2 地方综合性高校教师
信息素养的调查及分析
教育探索,2008.12 1/2
3 现代教育技术中心在教育技术专业建设中的作用 中国电化教育,2008.12 1
4 基于ASSURE模型的学习环境构建 电化教育研究,2008.12 1
5 非线性编辑实验室的设计与实现 电化教育研究,2008.11 1
6 基于视觉文本的课堂教学与视觉素养培养 中小学信息技术教育,2008.10 1
7 从技术哲学看教育技术应用的两种倾向 江西社会科学,2008.04 1/2
8 现代教育技术条件下教师的角色定位 电化教育研究,2002.03,
获中华医学会优秀论文一等奖
1
9 中美教育技术现代化外部动因分析 比较教育研究,2001.04,
获中国电化教育协会优秀论文奖
1
编制出版的电子音像教材
1 十五国家重点音像出版规划卫生部医学视听教材
《消化系统X线诊断》上、下
2003年人民卫生出版社出版,
获首届卫生部优秀医学视听教材二等奖
获南通医学院教学成果一等奖
主编
2 十五国家重点音像出版规划卫生部医学视听教材
《角膜病》上、下
2003年人民卫生出版社出版,
获省教育厅多媒体教学课件竞赛三等奖
中华医学会优秀电视教材一等奖
主编
3 卫生部医学CAI课件《生殖系统及乳腺疾病病理》 2003年人民卫生出版社出版,
获省教育厅教学课件竞赛三等奖
获南通医学院教学成果一等奖
主编
4 卫生部医学CAI课件
《医学信息检索》
2004年人民卫生出版社出版,
获江苏省教学成果二等奖
排名第四
5 十五国家重点音像出版规划卫生部医学视听教材《结膜病》 2003年人民卫生出版社出版,
获省教育厅多媒体教学课件竞赛好课件奖
主编
6 卫生部医学CAI课件
《炎症病理》
2005年人民卫生出版社出版,
获首届卫生部优秀CAI课件二等奖
获中华医学会全国优秀多媒体课件三等奖
主编
7 卫生部医学CAI课件
《神经系统疾病病理》
2003年人民卫生出版社出版,
获南通医学院教学成果一等奖
主编
8 CAI课件《基因克隆》 2000年,获省教育厅网络课件大赛三等奖 主编


承担的主要项目 序号 项 目 名 称(编号) 项目来源 起讫日期 科研经费 本人排名
1 教育技术现代化动因分析 江苏省教育科学十五规划课 题D/2001/01/058 2001-2003 5000 主持人
2 教育技术现代化背景下的高校教师 省现代教育技术研究课题2005-R-1038 2005-2008 3000 主持人
3 构建现代教育技术培训和教学保障的双闭环质量控制体系 省现代教育技术研究课题2006-R3438 2006-2008 3000 排名第二
4 建立高校教育技术中心成员听课制度的探索及对教学效果促进的研究 国家社科基金“十一五”规划课题子课题
BCA060016
2006-2009 10000 排名第二
5 计算机实验项目管理系统 省现代教育技术研究课题2006-R-3603 2006-2009 5000 主持人
6 教育现代化视野中的教育技术 江苏省教育科学十一五规划课题D/2006/01/050 2006-2009 5000 主持人
7 教育信息化背景下教育技术学本科专业培养模式改革研究 南通大学教学研究课题 2008-2010 10000 主持人

  联系方式:
  E-mail:Dwz79@ntu.edu.cn

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