宁波诺丁汉大学硕士预科课程

专业设置

第一学年部

研究生(两年制) 一年级课程

课程概述

一年级课程旨在为学生创造一个全英文的学习环境，培养学生的学术英语能力和专业学习技巧。为学生将来的进一步的学习深造服务。

进入宁波诺丁汉大学后,学生需要用英语作为学术语言阅读相关教科书籍和学术期刊, 参加小组讨论,完成老师布置的相应课题等。 第一学年的学术英语（EAP）课程由英语语言教学中心(CELE)开设，由40多位具有丰富学术英语教学经验的外籍老师执教。相关专业课课程由宁波诺丁汉大学各相应院系开设。

一年级课程分为两学期。新生入学后的前五周为学术英语导航周。该几周表现不计入学年总学分。其他在第一学期和第二学期开设的课程全部计入学年总学分。总体上一年级课程是为高年级的专业课程的学习提供英语学术语言支持和专业课学习技巧保障。

课程结构

课程详情

Year 1 Semester 1

传媒与文化

该课程旨在使学生熟悉媒体与文化的基本概念，并通过调查研究如电影，音乐，印刷媒体及电视等一系列的交际语境和多媒体语境洞悉文化动态，从而进一步提高学生对传媒的分析能力，掌握和熟悉传媒在同文化与跨文化背景下的表现手法，增强学生的跨文化意识，并引领学生如何运用比较法来分析来自如英国，本土及其他文化等不同文化的传媒语境。文化方面将侧重如下几点进行探讨：文化价值，文化标准，高雅文化与通俗文化，本土文化与全球文化，文化多样性以及意识形态。

基础计算机运用

该课程主要针对信息技术的历史，概念以及对如何熟练掌握和有效运用计算机信息技术做系统和重点介绍。

在学习过程中，要求学生做相关论文写作，报告分析，图表制作，财务报表并给予必要帮助和相关技术指导来完成目标和掌握技术。

授课方式为讲座和上机。讲座主要对计算机历史，不同机型和组成部分，以及周边耗材和相关软件以及未来计算机产业发展方向做相关介绍。上机课程通过机房的实践操作使学生熟练掌握和运用MS2007软件。

学术英语写作

在为期20周的该课程学习中,学生将学到一些必要的学术写作知识。该课程主要分为两个部分:应试写作和论文写作。

第一学期: 应试写作的目的是教授学生能够在有限的考试时间中,根据试卷要求分析句子结构和风格,写出答案。论文写作是为了培养和发展学生在完成较长书面课题时的阅读能力,作笔记和写作技巧。

第二学期: 该学期的应试写作重点将放在如何解答考试中类似论文等较长写作上。着重培养学生的评价信息和表达信息的能力。论文写作则更鼓励学生使用复杂写作句式和风格表达以及如何引用其他论文。

学术英语口语

在为期20周的该课程学习中,学生将学习如何使用学术英语口语和如何加强听力。主要分为两个部分:一是讨论和研习，二是听力和笔记技巧。

第一学期:讨论和研习目的是，学生通过陈述演讲和研讨会的形式，在口语和表达方面得到加强。同时鼓励学生通过个人学习和计划培养独立思考能力。

第二学期:继续培养学生的口语表达能力和听力技巧。通过案例分析讨论,小组项目分析等学习和研究方式全面培养学生的演讲陈述表达能力。

经济学导论

该课程主要对市场微观经济体系以及公司理论做一些相关基础介绍。主要包括经济体系，资源分配，产品开发，市场供求平衡；公司理论（生产，成本和收入）；市场结构（公平竞争和市场垄断）。

Year 1 Semester 2

TBC

该课程要求学生掌握定量分析和定性分析的一些基本方法并分析和了解相关数据。学生将掌握运用统计学方法解决相关商务问题，提高对数据表运用和结果分析的技巧。还要求学生以小组为单位提交一份相关课题的报告，有助于培养团队合作和提高管理技巧。

媒体与社会

该课程旨在使学生熟悉媒体与社会的基本概念，并通过调查研究如电影，音乐，印刷媒体及电视等一系列的交际语境和多媒体语境洞悉社会动态，从而提高学生对媒体的分析能力，有助于在同社会环境和不同社会环境下熟悉和掌握媒体对社会的各种表现手法。一方面要求学生运用比较法分析来自英国，本国和其他国家不同社会背景下的各种传媒语境，提高跨文化意识。另外，要求学生熟悉社会在媒体中的呈现方式，判断呈现的是事实还是看法，鼓励学生分析相关机构，身份和政治意识形态下的媒体语境。

思维分析能力的培养

该课程主要介绍思维分析能力的基本组成要素如：逻辑与推理，信念与真理，思考问题与解决问题，学科学术辩论，说服力，

有助于提高分析思考能力和增强推理能力技巧，注重对解决问题的能力培养以及对学术论点的陈述、评论、阐释和论证能力的培养。

有助于提高学生在论证过程中的信心，把握不同观点的歧义容忍度，增强对不同观点的灵活性和公正性。