东北师范大学博士研究生导师介绍：马云鹏

姓　　名：马云鹏性别：男出生年月：1954-5-0工作单位：东北师范大学所在院系：教育科学学院职称：教授行政职务：招生专业：040102课程与教学论研究领域：课程实施与评价、中小学课程改革、中小学数学教育是否兼职：否指导博士生总数：指导

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佚名

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2005-09-17

姓　　名：	马云鹏	性别：	男
出生年月：	1954-5-0	工作单位：	东北师范大学
所在院系：	教育科学学院	职称：	教授
行政职务：		招生专业：	040102课程与教学论
研究领域：	课程实施与评价、中小学课程改革、中小学数学教育	是否兼职：	否
指导博士生总数：		指导硕士生总数：
目前博士生数：		目前硕士生数：

　　个人简介

　　【个人情况综述】
　　马云鹏，教育科学学院教授。1978年东北师范大学数学系毕业，1988年在东北师范大学获教育学硕士学位，1999年在香港中文大学获哲学博士（教育）学位。现任东北师范大学教育科学学院院长，国家基础教育实验中心常务副主任，博士生导师。
　　【学习工作简历】
　　主要学习简历：
　　1978年毕业于原吉林师范大学（现东北师范大学）数学系。
　　1988年在东北师范大学获硕士学位。
　　1999年在香港中文大学获博士学位。
　　主要工作简历：
　　1972-1975年在吉林洮南下乡。
　　1979年任教于东北师范大学教育系。
　　1989年-1994年任东北师范大学附小副校长。
　　1992年晋升为副教授。
　　1999年晋升为教授。
　　2000年被聘为博士生导师
　　【社会学术兼职】
　　中国教育学会教育学分会常务理事
　　中国教育学会课程专业委员会副主任
　　中国教育学会小学数学教学专业委员会副理事长
　　吉林省教育学会常务理事
　　吉林省小学数学教学专业委员会常务理事
　　吉林省政府经济社会发展与环境咨询委员会咨询委员
　　吉林省委咨询委员会委员
　　中国高等教育学会教师教育分会理事

　　获得奖项

　　教学奖：
　　1995年获东北师大优秀教学奖。
　　2000年获东北师大优秀教学奖。
　　2001年度宝钢优秀教师奖
　　《小学数学教学论》被评为2003年度吉林省高等学校省级精品课。
　　成果奖：
　　1.小学数学课程实施的个案研究，《课程教材教法》，2000年第4期。2001年4月获吉林省第三届教育科学优秀成果一等奖。
　　2.小学数学课程实施的个案研究，《课程教材教法》，2000年第4期。2001年12月获吉林省第五次社会科学优秀成果论文一等奖。
　　3.小学数学课程实施的个案研究，《课程教材教法》，2000年第4期。2002年1月获长春市人民政府发长春市社会科学优秀成果论文二等奖。
　　4.近现代课程研究范式的演变及其启示，教育研究[J]，2002年第9期，55-60.2003年7月获吉林省第四届教育科学优秀成果（论文类）一等奖。
　　５.《课程实施探索》，东北师范大学出版社，2001年1月。2003年7月获吉林省第四届教育科学优秀成果（著作类）二等奖。
　　６.《课程实施探索》，东北师范大学出版社，2001年1月。2004年9月获长春市人民政府第二届社会科学优秀成果著作类三等奖。
　　７.《课程实施探索》，东北师范大学出版社，2001年1月。2004年9月获吉林省教育学会优秀成果一等奖。
　　８.高师小学教育专业本科的培养目标与模式，2004年9月获东北师范大学教学成果特等奖。（参与人：马云鹏、张向葵、曲铁华，陈旭远，赵宏义）
　　９.新课程实施的问题与对策（马云鹏唐丽芳），光明日报，2002年6月27日，B2版。2004年12月获吉林省第六次社会科学优秀成果论文类二等奖。
　　10.小学数学教学论（主编），人民教育出版社，被评为2004年全国教师教育课程资源“优秀资源”。
　　11.小学数学课程与教学概论（网络课程），东北师范大学出版社，被评为2004年全国教师教育课程资源“优秀资源”。
　　12.新课程教师学科教学培训教材-- 数学（小学版），北京大学出版社，被评为2004年全国教师教育课程资源“优秀资源”。
　　13.小学数学教育评价，东北师范大学出版社，被评为2004年全国教师教育课程资源“优秀资源”。
　　14.小学数学内容分析与教学设计（网络课程）东北师范大学出版社，被评为2004年全国教师教育课程资源“优秀资源”。
　　15.新课程理念下的创新教学设计—小学数学，东北师范大学出版社，被评为2004年全国教师教育课程资源“推荐使用资源”。
　　16.数学教育评价，高等教育出版社，被评为2004年全国教师教育课程资源“推荐使用资源”。
　　17.小学教育本科专业建设的理论与实践。（参与人：马云鹏、张向葵、曲铁华，陈旭远，赵宏义）获吉林省优秀教学成果一等奖。
　　18.小学教育本科专业建设的理论与实践。（参与人：马云鹏、张向葵、曲铁华，陈旭远，赵宏义）获国家优秀教学成果二等奖。

　　著作及论文

　　发表论文:
　　1.课程实施及其在课程改革中的作用，《课程 . 教材 . 教法》，2001年第9期，18-23.
　　2.基础教育新课程实施的思考与建议, 现代中小学教育[J],2001年第9期，13-16。
　　3.“数与代数”（一、二学段）设计思路与实施建议，江西教育[J]（核心期刊），2001年第10期，46-47.
　　4.“数与代数”（一、二学段）设计思路与实施建议(续)，江西教育[J]（核心期刊），2001年第11期，49-50.
　　5.从课程改革趋势看教师参与课程开发，辽宁教育研究[J]（核心期刊），2001年第10期，47-49.（马云鹏马延伟）
　　6.义务教育阶段数学课程改革的背景、理念与目标，现代中小学教育[J]，2001年第11期，11-14.
　　7.照顾个别差异-香港与英格兰的经验，课程研究[J]（林智中、马云鹏）,2001年第3期，12-14.
　　8.新时代新人才新课程新征程，课程教材教法[J] (吕丽杰马云鹏)，2001年第12期，1-5.
　　9.中国内地中学教师的数学观，课程教材教法[J]（黄毅英、林智中、黄家鸣、马云鹏、韩继伟），2002年第1期，68-73.
　　10.课程实施策略的选择，比较教育研究[J]（马云鹏、唐丽芳），2002年第1期，16-20。
　　11.认识数感与发展数感，数学教育学报[J]（马云鹏、史炳星），2002年第5期，46-49。
　　12.在解决问题的过程中发展学生的符号感，数学教育学报[J]（史炳星、马云鹏、唐复苏），2002年第5期，57-60.
　　13.新课程实施的问题与对策，光明日报[]（马云鹏、唐丽芳），2002年6月27日，B2版。（2000字）
　　14.新课程实施情况调查：问题与障碍，教育理论与实践[J]，（唐丽芳、马云鹏），2002.
　　15.近现代课程研究范式的演变及其启示，教育研究[J]（马云鹏、吕立杰），2002年第9期，55-60.
　　16.情境教学与小组讨论—新课程背景下教学策略的观察与思考，教育发展研究[J]（吕立杰、马云鹏），2002年第10期，48-51.
　　17.小学数学教学中的问题解决过程及其策略，小学数学教师[J],（核心期刊）（马云鹏、丁锐），2002年第10期，30-43.
　　18.新课程背景下的两个教学策略，教学与管理（小学版）[J],（吕立杰、马云鹏），2002年11期，34-37.
　　19.课程改革实施中校长角色的转变，课程教材教法[J],（马延伟　马云鹏），2003年第1期，62-65.
　　20.从课程功能的转变看小学数学教学改革，小学教学设计[J]，2003年第1期，4-5。中国人民大学复印报刊《中小学各科教与学》2003（5），37-38，全文转载。
　　21.小学数学课程改革的背景和概况，（孔企平　马云鹏）小学数学教育[J]，2003年第1-2期，31-32.
　　22.数学课程标准基本理念（一），（马云鹏　孔企平），小学数学教育[J]，2003年第1-2期，33-35.
　　23.平淡中见真情，（丁锐　马云鹏），小学数学教育[J]，2003年第1-2期，41-43.
　　24.数学课程标准基本理念（二），（孔企平　马云鹏），小学数学教育[J]，2003年第3期，4-6.
　　25.爱学生的艺术，（丁锐　马云鹏），小学数学教育[J]，2003年第3期，8-10.
　　26.数学课程标准的基本理念（三）（马云鹏孔企平），小学数学教育[J]，2003年第4期，4-5，13.
　　27.教师培训：进一步推进课程改革的生命力（唐丽芳马云鹏），基础教育研究，2003年第4期,21-22。
　　28.基础教育课程改革问卷调查与分析（马云鹏唐丽芳）（3000字），光明日报，2003年6月19日，B1版。人大复印报刊资料，《中小学教育》，2003年第8期全文转载，28-29.
　　29.创造性思维培养的艺术（丁锐　马云鹏），小学数学教育[J]，2003年第7-8期，16-18.
　　30.高中新课程实施条件与面对的问题，全球教育展望[J]，2003年第9期，8-9.人大复印报刊资料《中小学教育》2003年12期全文转载。
　　31.基础教育课程改革成效及问题透视，（马云鹏唐丽芳），基础教育课程，2003年9月号。
　　32.基础教育课程改革的成就、问题与对策，（马云鹏唐丽芳执笔），中国教育学刊，2003年第12期，35-39.人大复印报刊资料《中小学教育》，2004年第3期全文转载，21-26.
　　33.对新课程改革实验状况的调查与思考，（马云鹏唐丽芳），中小学管理，2004年第1期，11-15.
　　34.影响基础教育课程管理体制的因素分析，（韩敬波　马云鹏），课程教材教法，2004年第1期，24-29.
　　35.中国台湾地区中小学数学课程改革的特征（马云鹏　赵冬臣），比较教育研究，2004年第3期，44-47.
　　36.课程改革与学校文化重建（马延伟　马云鹏），教育研究，2004年第3期，62-66.
　　37.优质学校建构的取向、模式与策略（马云鹏　谢翌），东北师大学报（哲学社会科学版），2004年第3期，121-129. 人大复印报刊资料《中小学学校管理》，2004年第8期全文转载，6-12.
　　38.论数学课程实施中的数学课程资源（孔凡哲马云鹏），数学教育学报，2004年第5期，27-29
　　39.关于课程实施的几个问题的思考[J]（谢翌马云鹏）. 全球教育展望，2004,(4):32-36.
　　40.新课程实施中社区课程资源的开发与利用[J]（马云鹏丁锐）.教育科学研究，2004，（10）：26-29.人大报刊复印资料, 《中小学教育》2005年第2期全文转载，48-51.
　　41.重视培养学生解决问题的能力[J]. 湖南教育（核心期刊），2004，（23）：19-21.
　　42.教育科学学院本科教育课程体系和人才培养模式改革探索，（马云鹏曲铁华），东北师大学报（哲学社会科学版），本科教育改革研究专辑，2005年1月，11-14.
　　43.基础教育新课程设计中的课程审议--一种实践理性的研究方式[J]（吕立杰马云鹏）.教育研究，2005，（2）：71-76. 人大报刊复印资料, 《中小学教育》2005年第5期全文转载，41-46.
　　44.关注教师在课改不同阶段的不同需求，光明日报，2005年3月16日，7版。
　　45.重建学校文化：优质学校建构的主要任务[J]（谢　翌　马云鹏），华东师范大学学报（教育科学版），2005（3）：7-11. 人大报刊复印资料, 《教育学》2005年第8期全文转载，16-22.
　　46.湖北省义务教育新课程实施状况暨“减负”情况调研评估报告[J]（马云鹏执笔），基础教育课程，2005（2）：6-9。
　　47.课程改革实验区追踪评估的最新报告[J]（马云鹏执笔），教育发展研究（核心期刊），2005，（5）：18-23.人大复印报刊资料《中小学教育》2005（9）全文转载，36-41.
　　48.学校文化的反思与重建—兼评美国加纳多小学的文化建设[J]（谢翌　马云鹏），比较教育研究，2005（8）：24-29. 人大复印报刊资料《中小学学校管理》2005（12）全文转载，55-59.
　　49.课程变革下教师合作的缺失与对策[J]（李洪修　马云鹏），中小学教师培训，2005（7）：25-27.
　　50.课程内容选择的原则与倾向[J]（马云鹏，吕立杰），北京大学教育评论，2005（4）：95-100.
　　51.学校文化的理解与建设，当代教育论坛，2006（1）：36-41.
　　52.优质学校的理解与建设（马云鹏教授访谈），信息技术教育，2006（7），5-8.
　　53.关于“平移与旋转”的对话（史宁中马云鹏孔凡哲），小学数学老师，2006（1-2）。
　　54.Chinese primary school mathematics teachers working in a centralised curriculum system: a case study of two primary schools in North-East China, Ma Yun-peng, Lam Chi-chung and Wong Ngai-ying, Compare,Volm 36 No 2 June 2006,197-212.
　　55.校长课程领导的境遇及解决策略（李朝辉马云鹏），全球教育展望，2006（6），50-55.
　　主要著作：
　　1、《教育研究法概论》，主编，东北师范大学出版社，2000年5月。
　　2、《课程实施探索--小学数学课程实施的个案研究》，专著，东北师范大学出版社，2001年1月。
　　3、《教育科学研究方法》，主编，东北师范大学出版社，2001年3月。
　　4、《中学教育科研方法基础》，主编，东北师范大学出版社，2001年4月。
　　5、《九年义务教育课程数学第7册》，副主编，北京师范大学出版社，2001年8月。
　　6、《教育科学研究方法导论》，主编，东北师范大学出版社，2002年1月。
　　7、《九年义务教育课程数学第8册》，常务副主编，北京师范大学出版社，2002年2月。
　　8、《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》解读，北京师范大学出版社，2002年5月。
　　9、《九年义务教育课程数学第9册》，常务副主编，北京师范大学出版社，2002年8月。
　　10、《课程与教学论》，主编，北京：中央广播电视大学出版社，2002年12月。2005年6月第2版。
　　11、《新课程理念下的创新教学设计　小学数学》，主编，长春：东北师范大学出版社，2003年1月。
　　12、《小学数学教学论》，主编，北京：人民教育出版社，2003年2月。
　　13、《九年义务教育课程数学第10册》，常务副主编，北京师范大学出版社，2003年1月。
　　14、《数学教育评价》，马云鹏张春莉编著，北京：高等教育出版社，2003年7月。
　　15、《小学数学教育评价》，马云鹏张春莉王丽杰编著，长春：东北师范大学出版社，2003年7月。
　　16、《基础教育新课程师资培训指导　小学数学》，马云鹏　张贵新　孙晓天主编，长春：东北师范大学出版社，2003年9月。
　　17、《小学版新课程教师学科教学培训教材数学》，马云鹏主编，北京：北京大学出版社，2004年4月。
　　18、《小学数学教学设计》，马云鹏主编，长春：长春出版社，2004年5月。
　　19、How Chinese Learn Mathematics. Fan Lianghuo et al(ed), Singapore: World Scientific Publishing,2004. 中国人怎样学习数学（英文版），参编第15章.
　　20、听名师讲课，雷玲主编，南宁：广西教育出版社，2004年9月。
　　21、马云鹏主编：《课程与教学论》，第2版（附光盘），北京：中央广播电视大学出版社，2005年6月。
　　22、马云鹏孔企平主编：新课程理念下的创新教学设计　小学数学（第二版），长春：东北师范大学出版社，2005年6月。
　　23、马云鹏　孔凡哲主编：教育研究方法，长春：东北师范大学出版社，2006年2月。24、马云鹏等编著：优质学校的理解与建设，北京：高等出版社，2006年5月。
　　25、《小学数学教学论》（第二版），主编，北京：人民教育出版社，2006年2月。

　　承担项目

　　1、1999年参加国家基础教育课程改革研究，《九年义务教育国家数学课程标准》核心组成员。
　　2、国家基础教育实验中心课题，《基础教育课程实施研究》。
　　3、2000年2月作为《小学数学教学大纲（试用修订本）》主要修订者。
　　4、2000年9月主持《小学数学课程实施状况评价研究》，（教育部基础教育司。
　　5、2001年2月主持教育部师范司重大项目，《中小学教育培训远程教育》中《小学数学》网络课程。
　　6、教育部基础教育课程教材发展中心课题：《小学数学教材开发》。
　　7、2001吉林省教育十五规划课题《基础教育课程实施的理论与实践研究》。
　　8、教育部人文社会科学研究课题《基础教育质量评估模式与方法的研究》。
　　9、教育部留学回国人员科研启动基金《中小学课程实施的理论与实践》。
　　10、全国教育科学”十五”规划课题，《优质学校的理论与实践—21世纪中小学教育改革的探索》。
　　11、教育部基础教育司课题，《全国高中学生思想状况调查》。
　　12、教育部基础教育司课题，《新课程实施与实施过程评价》。
　　13、东北师范大学，小学数学教学论（学历教育网络课程）。
　　14、教育部人事司课题，教育支持东北老工业基地振兴对策研究。
　　15、教育部基础司，高中新课程实施状况评估研究。
　　16、教育部人事司校长课程开发项目，“校长与新课程实施”。
　　17、教育部哲学社会科学重大课题攻关项目，“素质教育课程评价体系研究”之子课题，农村基础教育课程评价及评价资源包开发研究。
　　18、小学数学课程与教学概论，东北师范大学网络教育学院第三批网络课程开发项目。
　　19、小学数学内容分析与教学设计，东北师范大学网络教育学院第三批网络课程开发项目。
　　20、教师资格教育课程结构与教学改革研究，（马云鹏曲铁华），东北师范大学2005年度本科教育教学改革研究项目重点项目。
　　21、教育研究方法（马云鹏，孔凡哲），2004年东北师范大学教材建设项目。
　　22、教师资格教育课程结构与教学实施改革与探索（马云鹏，曲铁华，孔凡哲，路海东，李力红），2005年吉林省高等教育教学研究立项课题。
　　23、中小学学科课程教学改革的研究（教育部素质教育重大调研课题）（主持人为史宁中，本人为主要成员）,2005年11月立项。

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