宁波大学专业介绍：课程与教学论（美术与设计）

　　课程与教学论（美术与设计）专业介绍

　　一、学科简介
　　课程与教学论是教育学科的一个分支学科，主要研究学校教育中的与课程教学相关的一系列理论和实践问题，该学科的形成经历了很长的历史时期，目前正朝着新的更高水平的理论综合和不同学科教学论专门化研究方向发展。美术与设计课程与教学论是课程与教学论学科中的一个研究方向，该方向着重培养从事美术与设计基础教育的人才，在注重教育哲学和教育心理学研究的基础上，突出美术与设计教育的特色。本学科从美术与设计的学科定位，美术与设计的教育功能，美术与设计在当代社会素质教育中存在价值，美术与设计的教学规律等方面，全面分析探讨美术与设计教育学的基本原理。
　　
　　二、培养方案
　　（一）培养目标
　　掌握马列主义毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则。具有比较宽厚的教育学专业理论及美术与设计教育学的学科理论，了解国内外课程和教学论发展现状和发展趋势。具有美术与设计学科专业基本技能与理论知识，能够承担学科课程设计、美术与设计教育学课程教学论的教学与研究，以及教育管理工作和美术与设计教学改革的理论与实践研究。
　　
　　（二）研究方向
　　 A：艺术设计教学原理研究
　　 B：美术教学原理研究
　　 C：基础绘画教学与理论研究
　　
　　（三）主要相关学科
　　教育学原理 比较教育学 教育心理学 发展心理学 发展与教育心理学 中外教育思想史 教学评价理论与实践 教育技术 美学 艺术学 艺术设计
　　
　　（四）学习年限及应修学分
　　年限为3年；学分不少于36，不超过38学分。
　　
　　（五）科学研究计划
　　主要着眼于美术与设计教学的发展过程，美术与设计教育思想、美术与设计课程设置的历史与现状进行探讨与研究，明确美术与设计课程改革的方向，把握美术与设计课程改革的基本理论，认识美术与设计教育与社会发展的密切关系。通过深入研究美术与设计教与学的基本理论与教学实践，使学生树立科学的现代美术与设计教学观念，懂得美术与设计教学的基本规律，提高美术与设计教学研究水平和实际教学工作能力，为顺利开展美术与设计教改实验和学科教学研究，培养具有开拓精神的研究型和应用型的各级美术与设计骨干教师和教管人员，打下坚实的基础。
　　 1．具体采用讲授与研讨的形式进行科学研究工作，采用读书报告的形式汇报相应的科学研究成果。
　　 2．美术与设计课程与教学论研究生在读研期间，硕士研究生在学期间至少应完成作为第一作者在省级正规出版物上发表论文1-2篇。
　　 3．美术与设计课程与教学论研究生在读研期间可以参与导师的科研课题研究。并可承担部分基础资料的收集与整理工作，逐步学会相应的科学研究能力