宁波大学教师教育学院导师介绍：徐晓雄

　　姓名：徐晓雄
　　性别：男
　　职称：副教授（博士）
　　出生日期：1969．05
　　所在学院：教师教育学院

　　研究方向：教育技术学、学习科学与教学设计

　　求学经历
　　1987—1991 河北大学数学系力学专业、本科
　　1995—1998 河北大学教科院、教育技术学专业、硕士
　　2001—2004 华南师范大学教育信息技术学院、教育技术学博士研究生。

　　工作经历
　　1991—1995 河北大学教务处教学研究科
　　1998—2004 河北大学新闻传播学院、副教授
　　2004—至今 宁波大学教育学院、副教授/硕士生导师
　　主持和参与科研项目情况
　　1．主持2005年浙江省哲学社会科学规划办《教育技术学视野中的加涅学术思想研究》，编号： NQ05JY03。
　　2．主持2005年浙江省教育厅立项的《当代美国教育技术学学术思想研究》，2005年浙江省青年教师资助计划。
　　3．主持2003年河北省教育厅人文社会科学研究计划《网络文化与教育创新研究》，编号：S03321．
　　4．参与2002年《信息时代的学习理论与实践》（全国教育科学“十五”规划重点课题，教科规办函[2002] 2号， 课题批准号：DAA01010147），主持人：桑新民。
　　5．参与2002年《现代教育技术基础理论创新研究》（教育科学“十五”规划国家级重点课题“信息化进程中的教育技术发展研究”课题子课题，教科规办函[2002] 2号， 课题批准号：AYA010034），主持人：桑新民。
　　6．参与2001年《信息时代研究生培养新模式面临的挑战与对策》，全国学位与研究生教育发展中心“十、五规划”课题 ，学位中心[2001]5号 ，主持人：桑新民。
　　7．参与2002年《信息时代的新型学习模式与高校课程改革》，21世纪初中国高等教育人才培养体系研究计划立项课题，教研会[2002]2号，主持人：桑新民。

　　论文发表及获奖
　　1．《教育技术学究竟是什么——解读加涅教育技术观引发的思考》，开放教育研究2005/第11卷3期/同时被人大复印资料全文转载，2005年8期G1。
　　2．《论加涅对教育技术学发展的影响》，远程教育杂志，2005年4期。
　　3．《探析加涅教育技术观》，电化教育研究，2005年4期。
　　4．《教育技术学视野中的加涅思想研究》，电化教育研究，2003年10期
　　5．《混沌理论视野中的教学系统设计》，电化教育研究 2002年12期
　　6．《试探未来教学方法及其组织形式的雏形》，电化教育研究 2002年合刊
　　7．《中小学信息技术教师培训模式初探》，中国远程教育2002年第二期
　　8．《中小学信息技术教师培训模式研究》，全球华人计算机应用大会论文集（国际会议）中央广播电视大学出版社。2002年/6月，北京
　　9．《信息技术与中小学学科课程整合---青蛙与蟾蜍个案分析》，全球华人计算机应用大会论文集（国际会议）中央广播电视大学出版社，2002年6月
　　10．《析教学系统开发过程中的两种系统思维》，开放教育研究 2003年2期
　　11．《从麦克鲁汉思想看教育技术学的发展》，现代教育技术，2004年3期，第14卷。
　　奖励
　　1．获2004年“南粤优秀研究生”荣誉称号，中共广东省委教育工委、广东省教育厅、广东省教育基金会。
　　2．获2003年曾永裕奖学基金，“校优秀研究生”荣誉称号，同时享受“曾永裕一等奖学金”。
　　3．2005年入选浙江省“高校青年教师资助计划”，浙江省教育厅浙教高科〔2005〕189号文件。
　　4．入选2005年度浙江省“新世纪151人才工程”第三层次培养人员，浙人专〔2005〕324号文件。

　　当前感兴趣的研究领域
　　1．学习的科学与技术
　　2．在线学习与教育
　　3．国际教育技术学代表人物学术思想研究

　　承担课程
　　教学系统设计、远程教育学、学习的科学与技术

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