宁波大学教师教育学院导师介绍：王海燕

　　姓名：王海燕
　　性别：女
　　出生年月：1968年11月
　　所在学院：教育教师学院
　　职称：副教授

　　主要学习和工作经历：
　　1987年9月至1991年6月就读于西北师范大学电化教育系，于1991年6月获教育学学士学位；1998年9月至2000年6月在北京师范大学教育技术学系硕士学位班学习，于2000年6月获教育学硕士学位。
　　1991年至2002年6月在甘肃陇东学院（原庆阳师专）任教，2002年7月至今在宁波大学教育学院任教。
　
　　所在硕士点（方向）：课程与教学论（教育技术与学科教学）、教育技术学（信息技术与学科教学）
　　主要研究方向：信息技术与学科教学

　　带硕经历
　　指导2名2006级课程与教学论（教育技术与学科教学方向）的硕士研究生
　　研究成果展示（论文、课题、获奖等其他成果）
　　
　　论文：
　　1．课堂教学设计的学习者分析流程，《中国电化教育》，2001．5
　　2．庆阳地区中小学现代教育技术应用现状调查与分析，《甘肃高师学报》，2001．5
　　3．三年制专科教育技术学专业课程体系的构建，《甘肃高师学报》，2002．5
　　4．用Ghost硬盘备份进行网络的维护，《中国电化教育》，2002．5
　　5．让师生实现零距离的心灵触摸——从教学交往的视角研究高校教师的个人教学网站建设，《电化教育研究》，2004．2
　　6．信息化环境中高校学生自主学习的教学设计，《现代教育技术》，2004．1
　　7．信息技术支持下的高校学生自主学习探讨，《教育与现代化》，2004．2
　　8．实验室模拟局域网互连，《中国电化教育》，2003．6
　　9．计算机网络技术实验教学设计，《宁波大学学报》（教育科学版）2004．1
　　10．校园网接入CERNET2的技术实现《中国电化教育》2005．5
　　11．网络增强型教学实施效果分析《中国电化教育》 2005．6
　　12．网络与学习共同体的构建《远程教育杂志》2005．3
　　13．论教育技术专业人员的定位问题《甘肃高师学报》2005．4
　　14．使用DV-1394实现高品质数字视频采集《中国电化教育》，2003．5
　　15．实验室模拟局域网互连，《中国电化教育》，2003．6
　　16．计算机网络技术实验平台构建，《中国电化教育》，2004．5
　　17．论网络环境中教学交往的含义与策略，《电化教育研究》，2005．7
　　18．高校网络教学实施效果调查与分析——以宁波大学为例，《宁波大学学报》（教育科学版）2005．3

　　主持和参与的课题：
　　1．2001年12月——2003年9月，主持甘肃省教育科学“十五”计划省级课题“欠发达地区中小学信息技术教育师资培养研究”。
　　2．2002年12月——2003年12月，主持宁波大学校级课题“信息化环境中高校学生自主学习的教学设计研究”项目。
　　3．2003年9月——2005年6月，主持浙江省教育厅项目“网络教学的有效性研究”。
　　4．2004年5月——2005年5月，主持浙江省社联项目“浙东地区中小学校园网站调查分析”。
　　5．2006年11月——2007年12月，主持横向课题“会议签到系统设计与开发”。
　　6．参与2004年浙江省教育规划课题“教师成长学校的理论与实践”，排名第二。
　　7．参与宁波市2003年教育规划项目“多媒体技术在心理学实验教学中的应用研究”，排名第三。
　　8．参与浙江省哲社规划课题“基于绩效技术的高校内部融合”年（2003年9月至2005年9月）， 排名第四。
　　9．参与宁波市2006年度教育规划课题“基于项目的自主性学习模式研究”，排名第二。

　　获奖：
　　1．作为主要研究人员参与的宁波市2003年度教育规划课题“多媒体技术在心理学实验教学中的应用研究”获2004年度宁波市教育科研优秀成果一等奖。
　　2．作为主要研究人员参与的“《计算机网络技术》课程实验教学改革”获宁波大学2005年优秀教学成果二等奖。

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