宁波大学教师教育学院导师介绍：邵光华

　　姓名：邵光华
　　性别：男
　　所在学院：教师教育学院
　　职称：教授

　　个人简介：
　　邵光华，博士，教授。
　　曲阜师范大学数学教育专业本科毕业，获理学学士学位，北京师范大学学科教学论专业研究生毕业，获教育学硕士学位，华东师范大学课程与教学论专业博士研究生毕业，获博士学位。2001年任教授，主要研究方向为课程与教学论、教师教育、教育心理学、数学教育。
　　曾获国家高等教育优秀教学成果二等奖一项，全国基础教育课程改革教学研究成果二等奖一项，山东省高等教育优秀教学成果一等奖一项，山东省社会科学优秀成果三等奖三项，山东省高校优秀科研成果一等奖、二等奖多项。
　　在《教育研究》、《心理学报》、《课程•教材•教法》、《教育发展研究》、《比较教育研究》、《教师教育研究》、《数学通报》等重要学术期刊上发表论文80余篇，出版学术著作4部。
　　主持省部级以上课题多项。现为课程与教学论研究所所长，课程与教学论团队负责人，宁波市基础教育改革研究基地首席专家，浙江省高校教学指导委员会委员。

　　一、课程与教学论论文
　　1．关于我国青年教师压力情况的初步研究，教育研究，2002年9期。人大复印《教育学》 2002年12期
　　2．教师专业发展取向的观课活动，教育研究，2003年9期。
　　3．关于两项样例学习心理实验研究报告的分析与评论，心理学报，2004年2期。
　　4．国外教师压力研究综述，比较教育研究，2002年11期。人大复印《教育学》
　　5．高考视阈中的高中新课改，教育发展研究，2010年6期。
　　6．中国双基教学的理论研究，教育理论与实践，2006年2期。人大复印全文转载
　　7．教师教育校本培训与同事互助观课浅论，课程•教材•教法，2004年1期。
　　8．新课改背景下教师信念对教学行为影响的研究，课程•教材•教法，2009年10期。
　　9．教师教育中的案例教学法研究及其启示，高等师范教育研究，2001年5期。
　　10．关于青年教师对优秀教师的认知研究，高等师范教育研究，2002年5期。
　　11．教育硕士专业课程教学改革研究，教师教育研究，2004年2期。
　　12．中学教师教学反思现状的调查分析与研究，教师教育研究，2010年3期。
　　13．基于高考研究的高中教师专业发展之路，教师教育研究，2010年5期。
　　14． 美国师范教育中的案例教学法及其启示，课程•教材•教法，2001年8期。
　　15．提高教师教学反思能力的对策，教育理论与实践，2010年1期。
　　16．高中教师专业知识发展的状况，教育理论与实践，2010年12期。
　　17．关于《初高中学生创造能力和学习能力同步增长实验报告》的问题研究，教育研究与实验，2001年3期。
　　18．学科教师专业知识发展的若干视角分析，河北师范大学学报，2009年第2期。
　　19．高师教育实习中存在的问题分析和对策，高等理科教育，2001年6期。
　　20．高师教育实习增加说课活动的理论探索与实践认识，高等理科教育，2003年1期。
　　21．关于条件命题规则样例学习迁移的研究，曲阜师范大学学报，2003年3期。
　　22．教师多重角色实现困境分析，教学与管理，2010年11期。
　　23．个人知识观下的教师专业知识发展研究，宁波大学学报，2008年第1期。
　　24．教师专业知识结构分析研究,宁波大学学报,2010年2期。
　　25．论本科小学教育专业教师职业技能训练，宁波大学学报，2011年1期。
　　26．试论综合性大学教师教育课程体系的特色和要求，师资建设，2010年8期。
　　二、数学教育论文
　　1．数学教学方法改革20年的分析研究与思考 ，课程•教材•教法，2001年2期，人大复印全文转载。
　　2．数学语言及其教学研究，课程•教材•教法，2005年2期，人大复印全文转载。
　　3．数学实验的理论研究与实践，课程•教材•教法，2007年3期，人大复印全文转载。
　　4． 双基数学教学论纲，数学教学，2004年2期，人大复印全文转载。
　　5． 几何画板4．x的参数功能在数学教学中的应用，中学数学杂志，2007（3），人大复印全文转载。
　　6． 新加坡数学特级教师公开课的评析与思考，中学数学教学参考，2009年10期，人大复印全文转载。
　　7．高中数学新课程实施效果的初步调查与研究，数学通报，2009年4期。
　　8．怎样促进学生建构变化率概念的意义，数学通报，2009年9期。
　　9．一则体现数学文化的教学案例与思考，数学通报，2009年2期。
　　10．高中数学实验教学设计研究与实践，数学通报，2010年8期。
　　11． 数学概念的分类、特征及其教学探讨，课程•教材•教法，2009年7期。
　　12． 平面几何解题中图形直观的正确使用，数学通报，2004年8期。
　　13． 新课程高中数学教师适应性研究，数学通报,2005年1期。
　　14．关于椭圆内接正多边形个数的探索，数学教学，2001年5期。
　　15．数学情感教学的实验研究，数学教育学报，2005年2期。
　　16．代数概念的特征研究及其教学启示，中学数学教学参考，2001年9期。
　　17．高师数学系开设《数学基础》课的调查分析与建议，数学教育学报，2003年1期。
　　18．数学证明教学策略，数学教育学报，2009年2期。
　　19．论数学与现实生活联系的平衡点，数学教育学报，2009年第4期。
　　20．2000年中考数学试题的分析评价及对教学的启示，中小学教材教学，2001年5期。
　　21．数学与生活，中小学教材教学，2002年1期。
　　22．关于向量教学的若干建议，中学数学杂志，2003年4期。
　　23．实施数学情感教学的策略研究，中学数学杂志，2003年第6期。
　　24．简易逻辑教学研究（待续），中学数学杂志，2004年2期。
　　25．简易逻辑教学研究（续），中学数学杂志，2004年5期。
　　26．观课与教师专业成长，中小学教师培训，2004年3期。
　　27．数学解题中图形运用的一个原则，中学数学杂志，2004年2期。
　　28．数学学习浅谈，中学数学杂志，2004年3期。
　　29．浅谈数学教学语言，教学月刊(中学版)，2005年1期。
　　30．数学学习中的记忆与理解，曲阜师范大学学报，2005年4期。
　　31．一则计算机辅助数学探究的教学案例及其思考，中学数学杂志，2005年9期。
　　32．高师数学教育专业学生教学能力发展的初步研究，曲阜师范大学学报，2005年1期 。
　　33．论数学课程与教学的现实性，宁波大学学报，2008第3期。
　　34．小学数学应用题解题策略教学新探，小学教学参考，2008年17期。
　　35．教师专业知识发展观下的学科教育学课程建设，宁波大学学报，2009年5期。
　　36．概念教学要铺垫 理解深化要训练，中国数学教育，2009年第4期。
　　37．教师专业知识的拥有和应用差异比较，中小学数学，2009年10期。
　　38．“规律探索型”问题解题思想方法分类解析,中国数学教育，2009年4期。
　　39．数学归纳法教学的专业知识基础分析,中国数学教育,2010．1-2期 。
　　40．转化——数学化归的有效途径，中小学数学，2010年11期。
　　41．主要国家高中数学教材例习题设置比较研究 中学数学月刊 2011年4期。
　　三、著作
　　1．新课程数学教学设计与案例，人民教育出版社，延边教育出版社，2006年。
　　2．数学思想方法与中学数学，北京师范大学出版社，2008年。
　　3．作为数学教育任务的数学思想与方法，上海教育出版社，2009年。
　　4．教师专业知识发展研究，浙江大学出版社，2011年。
　　四、获奖
　　1．“高师数学教育专业培养目标、教学计划和课程体系改革的综合研究与实践”于 2001年获国家高等教育优秀教学成果二等奖。
　　2．“高师数学教育专业培养目标、教学计划和课程体系改革的综合研究”于 2001年获山东省高校优秀教学成果一等奖。
　　3．“数学教学方法改革20年的分析研究与思考” 2002年获山东省第十七次社会科学优秀成果三等奖。
　　4．“关于我国青年教师压力情况的初步研究” 2004获山东省第十八次社会科学优秀成果三等奖。
　　5．“关于我国青年教师压力情况的初步研究”2003年获山东高等学校优秀科研成果二等奖。
　　6．“教师专业发展取向的观课活动” 2005年获山东高等学校优秀科研成果二等奖。
　　7．“教师专业发展取向的观课活动” 2005年获第十九次山东省社会科学优秀成果三等奖。
　　8．“关于两项样例学习心理实验研究报告的分析评论”2005年获山东高等学校优秀科研成果一等奖。
　　9．“数学语言及其教学研究”2006年获山东高等学校优秀科研成果二等奖。
　　10．“中国双基教学理论的特色研究”2007年获山东高等学校优秀科研成果二等奖。
　　11．“新课程数学教学改革研究与实践” 2010年获全国基础教育课程改革教学研究成果二等奖。
　　12．山东省优秀学士学位论文指导教师，2003年。
　　五、主持课题项目
　　1．教育部课程教材研究所“基础教育课程教材研究基金资助项目”人教A版高中数学课标教材实验中教学、评价及信息技术使用的研究，2005．
　　2．全国教育科学规划课题“新课程背景下高中学科教师专业知识发展及优秀教师个案分析研究”，2006．
　　3．浙江省高校重点建设教材项目“小学课堂教学技能训练”，2010．

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