江西师范大学外国语学院导师介绍:饶振辉
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饶振辉,男,1955年10月生,现为江西师范大学外国语学院院长,“外国语言文学”和“课程教学论”两个硕士点的硕士生导师,研究方向为应用语言学。
一.个人简介
饶振辉,男,1955年10月生,1982年1月毕业于江西师范大学外国语学院,后留校任教,1994年1月和2000年3月两度获澳大利亚政府全额奖学金赴澳留学,分别获硕士和博士学位,2004年10月至2005年9月在新加坡南洋理工大学从事博士后研究,1999年被评为教授,2012年被确定为“赣鄱英才555工程”第二批人选,2006年被确定为江西省高等学校中青年学科带头人,2007年获江西省高等学校教学名师奖,现为江西师范大学外国语学院院长,“外国语言文学”和“课程教学论”两个硕士点的硕士生导师,研究方向为应用语言学。
饶振辉教授现主持一项国家社科基金课题,主持并已完成省、部级科研课题6项,获江西省社会科学优秀成果二等奖和三等奖各一项,江西省教学成果二等奖和三等奖各一项。在外语类国家级出版社(上海外语教育出版社)出版学术专著1部,在美国、英国、澳大利亚、新加坡和日本等国际学术期刊和国内学术刊物上发表有影响的论文40余篇,其中有5篇论文发表在国际外语类权威学术刊物上,一篇于2010年被SSCI和A&HCI同时收录,另一篇2003年在国际外语类权威学术刊物“System”中的下载率排名第四,国际语言类核心学术刊物“Language Learning”的特约审稿人。
二. 授课
序号 |
课程名称 |
授课对象 |
1 |
语言教学原理 |
硕士研究生 |
2 |
语言教学流派 |
教育硕士研究生 |
3 |
综合英语 |
本科生 |
4 |
英语听力 |
本科生 |
5 |
英语教学法 |
本科生 |
三.科研课题
序号 |
项目名称 |
项目来源 |
起讫时间 |
科研经费 |
本人承担任务 |
1 |
外籍教师语言教学中的文化诧异冲突现象调查研究 |
国家社科基金 |
2010-2012 |
12万元 |
主持 |
2 |
探索以“学生为中心”的大学英语写作课教学模式 |
江西省高校教学改革研究课题 |
2009-2011 |
0.1万元 |
主持 |
3 |
大学生英语学习风格研究 |
江西省社会科学规划课题 |
2007-2009 |
0.6万元 |
主持 |
4 |
英语专业大学生与非英语专业大学生的英语学习策略比较研究 |
江西省教育科学 “十一五” 规划课题 |
2007-2009 |
自筹经费 |
主持 |
5 |
在多元文化的碰撞中寻求外语教学和学习风格的融合 |
江西省社会科学规划课题 |
2005-2006 |
0.6万元 |
主持 |
6 |
非英语专业大学生英语学习策略研究 |
江西省教育科学规划课题 |
2003-2006 |
自筹经费 |
主持 |
7 |
融交际教学法和语法翻译法为一体的英语教学法研究 |
江西省人文社科规划课题 |
1999 -2001 |
0.4万元 |
主持 |
四.科研成果
序号 |
成果类别 |
成果(论文、论著)名称 |
发表出处 |
发表时间 |
本人 排序 |
1 |
论文 |
Effect of academic major on students’ use of language learning strategies: A diary study in Chinese context |
Language Learning Journal |
2011 |
1 |
2 |
论文 |
Chinese students’ perceptions of native-English-speaking teachers in EFL Teaching |
The Journal of Multilingual and Multicultural Development |
2010 |
1 |
3 |
论文 |
Working Together |
Modern English Teacher |
2010 |
1 |
4 |
论文 |
Dictation |
Modern English Teacher |
2009 |
1 |
5 |
论文 |
关于高三学生英语学习策略的调查研究 |
教育学术月刊 |
2009 |
2 |
6 |
论文 |
Reflecting on native English speaking teachers in China |
Essential Teacher |
2008 |
1 |
7 |
论文 |
Coping with EFL teaching in large classes with a group-centered learning |
STETS Language and Communication Review |
2008 |
1 |
8 |
专著 |
英语学习策略中的个体差异与文化因素 |
上海外语教育出版社 |
2007 |
1 |
9 |
论文 |
Training in brainstorming and developing writing skills |
ELT Journal |
2007 |
1 |
10 |
论文 |
Approaches to learning and reading strategies of bilingual primary school pupils |
Language Awareness |
2007 |
1 |
11 |
论文 |
Making native-English-speaking teachers aware of challenges and adapt themselves to EFL teaching in China |
STETS Language and Communication Review |
2007 |
2 |
12 |
论文 |
二语学习动机研究的方向问题. |
外语界 |
2007 |
2 |
13 |
论文 |
Understanding Chinese students’ use of language learning strategies from cultural and educational perspectives |
The Journal of Multilingual and Multicultural Development |
2006 |
1 |
14 |
论文 |
Helping Chinese EFL students develop learner autonomy through portfolios |
Reflections on English Language Teaching |
2006 |
1 |
15 |
论文 |
学习环境对中学生英语学习策略的影响 |
国外外语教学 |
2006 |
1 |
16 |
论文 |
论“问题教学”对有效激发英语学习动机的影响 |
江西师范大学学报 |
2006 |
1 |
17 |
论文 |
论外语自主学习与合作学习的辩证关系 |
文教研究 |
2006 |
2 |
18 |
论文 |
Adapting the SILL to suit EFL learners in the Chinese context |
Hong Kong Journal of Applied Linguistics |
2005 |
1 |
19 |
论文 |
Gender, Academic Major and Chinese Students’ Use of Language Learning Strategies: Social and Educational Perspectives. |
The Journal of Asia TEFL |
2005 |
1 |
20 |
论文 |
Reading aloud: A neglected strategy to improve student’s EFL learning in East Asian countries |
Guidelines |
2005 |
1 |
21 |
论文 |
中西外语教学和学习风格冲突的文化渊源 |
中国英语教育 |
2005 |
1 |
22 |
论文 |
交际教学法与语言学习策略 |
江西师范大学学报 |
2005 |
1 |
23 |
论文 |
中澳大学生语言学习观念的比较研究 |
南昌航空工业学院学报 |
2004 |
1 |
24 |
论文 |
Effect of using a "top-down" strategy on Chinese university students' comprehension of English readings |
Asian Journal of English Language Teaching |
2003 |
1 |
25 |
论文 |
Bridging the gap between teaching and learning styles in East Asian contexts |
TESOL Journal |
2002 |
1 |
26 |
论文 |
Chinese students' perceptions of communicative and non-communicative activities in EFL classroom |
System |
2002 |
1 |
27 |
论文 |
A close look at the Chinese cultural influence on students' learning styles and strategies |
Asian Englishes |
2002 |
1 |
28 |
论文 |
The middle group of learning-centered teaching |
Teacher’s Edition |
2002 |
1 |
29 |
论文 |
Teaching reading: Fitting a “Top-down” strategy into the Chinese context. |
Guidelines |
2001 |
1 |
30 |
论文 |
The effective use of the mother tongue in EFL teaching |
Guidelines |
2000 |
1 |
31 |
论文 |
论兼收并容,折衷诸法的必要性和可行性 |
外语与外语教学 |
2000 |
1 |
32 |
论文 |
Modern vs. traditional |
English Teaching Forum |
1999 |
1 |
33 |
论文 |
An analysis of cultural conflict and its implications for EFL teaching |
Teaching and Learning |
1999 |
1 |
34 |
论文 |
高师英语专业的素质教育浅探 |
江西师范大学学报 |
1999 |
1 |
35 |
论文 |
Developing an English teaching program by integrating the communicative approaches with traditional Chinese methods |
Guidelines |
1998 |
1 |
36 |
论文 |
孔子的教育思想与我国的外语教学 |
西安外国语学院学报 |
1998 |
1 |
37 |
论文 |
突出高师英语专业的师范性 |
外语与外语教学 |
1997 |
1 |
38 |
论文 |
Reconciling communicative approaches to the teaching of English with traditional Chinese methods |
Research in the Teaching of English |
1996 |
1 |
39 |
论文 |
现代英语中的礼貌语言浅探 |
外语教学 |
1993 |
1 |
40 |
论文 |
浅析英语中条件概念的表示法 |
江西师范大学学报 |
1993 |
1 |
41 |
编著 |
托福语法精解 |
江西省高校出版社 |
1992 |
1 |
五.奖励
序号 |
获奖年月 |
奖励名称 |
颁奖单位 |
1 |
2011 |
江西省第十四次社会科学优秀成果三等奖 |
江西省社会科学界联合会 |
2 |
2008 |
江西省第十一批高等教育省级教学成果二等奖 |
江西省教育厅 |
3 |
2007 |
江西省第十二次社会科学优秀成果二等奖 |
江西省社会科学界联合会 |
4 |
1998 |
江西省第六批高等教育省级教学成果三等奖 |
江西省教育厅 |
六.荣誉称号
序号 |
获得年月 |
荣誉称号 |
授予单位 |
1 |
2012.4 |
“赣鄱英才555工程”第二批人选 |
中共江西省委人才工作领导小组 |
2 |
2006.8 |
江西省高等学校中青年学科带头人 |
江西省教育厅 |
3 |
2007.12 |
江西省高等学校教学名师 |
江西省教育厅 |
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