江西师范大学教育学院导师介绍：裘指挥

　　一．基本情况

　　裘指挥，男，1974年1月生，中共党员，副院长兼学前教育系主任，江西婺源人，北京师范大学学前教育博士，硕士生导师，江西省高校学前教育学科带头人。主要从事学前教育、家庭教育、基础教育、德育等方面研究和教学工作。

　　二．学习经历

　　1994-1998：江西师范大学教育学院（本科）

　　2000-2003：江西师范大学教育学院（硕士）

　　2003-2006：北京师范大学教育学院（博士）

　　二、主要荣誉与社会兼职

　　江西省高校中青年学科带头人

　　江西省家庭教育研究会副会长

　　南昌市家庭教育研究会会长

　　南昌市网上家长学校特聘专家

　　江西省教师教育中心组学前教育组副组长

　　江西师范大学青年职工楷模

　　三．任教课程

　　担任过《教育学原理》、《德育论》、《学前教育学》、《幼儿课程设计》、《学前教育科学研究方法》、《青少年人生规划与指导》等本科课程和《教育学原理》、《基础教育改革专题研究》、《教育科学研究方法》、《学前教育原理》等硕士研究生课程的教学工作。

　　四．主要成果

　　（一）论著

　　1．专著：《早期儿童社会规范教育的合理性研究》（江西人民出版社2009年版，社科文库支助）；

　　2．主编：《青少年人生规划与指导》（高等教育出版社，2012）；

　　3．副主编：《高师教育改革与教师发展》（中国社会科学出版社2006年版）；4．副主编：《影响课堂教学实效的关键问题》（吉林大学出版社2008年版）；5．参编：《当代教育理论》（中国社会科学出版社2009年版）；

　　6．参编：《教育原理与艺术》（中国社会科学出版社2004年版）。

　　（二）课题

　　1．主持：国家教育部人文社科规划课题：《幼儿园教育质量与成本研究》（在研）9万。

　　2．主持：国家社科基金重点课题《学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究》子课题：《我国东部地区城乡学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究》（在研）

　　3．主持：儿童权利意识发展与教育研究（江西省高校人文社科十一·五规划课题）（在研）

　　4．主持：江西省农村学前教育发展模式及保障体系研究（江西省教育科学十一·五重点规划课题）（在研）

　　5．主持：高师学前教育专业人才培养模式改革研究（省教改课题）（在研）

　　6．主持：道德泛化的反思性研究——规约的限度与个人领域的形成（江西省教育科学十一·五规划课题）（已结题）

　　7．主持：班级生活的道德启蒙研究（江西省高校人文社科十一·五规划课题）（已结题）

　　8．主持：优质幼儿园教育的评价体系研究（江西省教育科学十一·五规划课题）（已结题）

　　9．主持：社会规范教育的合理性研究（江西省社会科学十一·五规划课题）（已结题）

　　10．．主持：早期儿童社会规范教育的合理性研究（江西师范大学十一·五规划课题）（在研）。

　　11．参与：游戏教学论（全国教育科学十·五规划课题）（已结题）

　　12．参与：红土地支教模式研究（教改课题）（已结题）

　　13．参与：儿童教育成本与效益研究（北京市教育科学十五规划课题）（已结题）

　　（三）获奖

　　1《规约的限度与个人领域的形成》，江西省第十二次社会科学优秀成果二等奖

　　2《构建与社会规范相适应的教育》，江西省高校人文社科三等奖

　　3《行为窗理论在班级中的运用》，江西省第十三次社会科学优秀成果二等奖

　　4《优质幼儿园教育的评价体系研究》，江西省教育科学优秀成果二等奖

　　5《早期儿童社会规范教育的合理性研究》,江西省第十四次社会科学优秀成果二等奖

　　6《学校社会规范教育存在的问题及对策》，江西省高校人文社科一等奖(2011)

　　7《江西省农村学前教育事业发展现状调查分析及对策研究》，江西省挑战杯三等奖指导者

　　8《鄱阳湖生态经济区学前教育质量现状调查分析及对策》，江西省挑战杯三等奖指导者

　　（四）部分论文

　　1． 《差异事件教学的角色定位与发展策略》《教育研究》2011．07

　　2． 《当前学校社会规范教育存在的问题及对策》《教育研究》2010．10

　　3． 《国外学前教育经济效益研究》《比较教育研究》2011．6人大复印资料《教育学》转载

　　4． 《教师的管理智慧：根据不同事件属性做出适宜的反应》《教育理论与实践》2010/04

　　5． 《中小学闲暇教育理论分析与策略探讨》《中国教育学刊》2003．8。2003年11期人大复印资料《教育学》转载。(国家一类期刊)

　　6． 《构建与社会规范相适应的教育》《中国教育学刊》2007．11。(国家一类期刊)

　　7． 《规约的限度与个人领域的形成》《教育研究与实验》2006．4。2006年12期人大复印资料《中小学教育》转载。CSSCI

　　8． 《儿童对个人领域的理解及启示研究》《教育科学》2006．11．(CSSCI)

　　9． 《班级规则的合理性研究》《教育评论》2006．3。(CSSCI)

　　10． 《道德规约的限度与道德事件反应的适宜性》《教育科学》2007．1．(CSSCI)

　　11． 《来自瑞吉欧理念的思考：关系和谐中建构幼儿教育》《学前教育研究》2003．8(CSSCI)

　　12． 《理解儿童文化》《学前教育研究》2003．2。CSSCI

　　13． 《研究性学习及其课程问题的讨论综述和思考》《教育探索》2002．11。(CSSCI)

　　14． 《闲暇教育初探》《江西社会科学》2001．7。CSSCI

　　15． 《教育行动研究：一种提高幼儿教师素质的有效途径》《江西教育科研》2002．9。(CSSCI)

　　16． 《利己与利他的博弈分析——幼儿德育研究的新视角》《学前教育研究》，2006．6．(CSSCI)

　　17． 《儿童研究中的论理问题研究》《幼儿教育》（教科版），2007．1

　　18． 《规则博弈生成中的教师指导策略研究》《学前教育》2007．9．

　　19． 《幼儿参与规则制定中的教师指导策略研究》《学前教育》2009．09

　　20． 《行为窗理论在班级生活中的运用》《教学与管理》2008．11，人大复印资料2009．1全文转载．

　　21． 《社会规范教育的适宜性》《内蒙古师范大学学报》2008．11

　　22． 《从好孩子到小公民:幼儿德育的转向》《幼儿教育》（教科版）2007．7-8。

　　23． 《德育过程的本质及其特殊性》《江西教育》2001．11。

　　24． 《怎样为婴儿选择玩具》《幼教博览》2002．10。2003年3月5日《教育文摘周报》转摘。

　　25． 《超重与片面并存－—对当前学生学习负担的新认识》《教育参考》，2002．3月。2002年6月5日《教育文摘周报》转摘。

　　26． 《话说一切为了孩子的未来》《 教育参考》2003．5。

　　27． 《由贵族幼儿园想到的》《当代教育论坛》2003．10。

　　28． 《高校贫困大学生身份认定的调查研究》，《井冈山学院学报》，2008年。

　　29．《陈鹤琴活教育的思想及其现实意义》《鹤琴之声》2007．6。

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