暨南大学新闻传播学院考研实用技术与提示

　　1、看书要全面。有些同学问某某书要不要看，特别是《广告文案写作原理与技巧》《新闻广告公关之互动研究》，答案是一定要看！从10和11年的真题来看，两本都会出题，有名解有简答有论述。而一些重复的书，中新史、外新史、新闻写作，我建议看暨大老师的，就是刘家林、支庭荣、薛国林老师的，因为出题老师就是这些，那书就跟自己孩子似的，比如“用事实说话”这个名解（11年），薛老师的书里用一大段专门论述了他的观点。还有公共领域（11年），支庭荣老师的外新史里专门列出了哈贝马斯的关于公共领域的理论。当然如果时间充裕，能看完更好。

　　2、记忆方法。对于中新史、外新史的记忆之琐碎也是同学诟病最多的，当然我不知道改卷老师要求到什么程度，但是最起码年代要记得，我的方法就是列表格，报刊名、创刊人、创刊日、地点、宗旨、地位等等，中新史列了两张A3纸的表，外新史1张，没事的时候瞅瞅，到后期你想忘记都难。

　　3、业务类知识一定要有笔记，知识点要全面掌握。业务类知识暨大考得比较死，大多是书上的（论述除外），看书一定要仔细，并且业务类的书都有一个特点就是论少例多，就是一本书抽掉例子基本上内容就不多了，所以业务类一定要有笔记（论坛上“暨大新闻传播专区贴里”有下载），看几遍书理解例子后期基本上可以直接看笔记了（节约时间）。而业务类的题目考得会比较细，比如新闻编辑学里今年就考了比较偏的图片编辑，导读也曾经考过，所以不能掉以轻心，看的时候再结合报纸加深理解。广电和评论我是放弃了，但是评论还是考到了，我觉得应该是两本书会考一题吧。

　　4、关于《网络新闻传播学》。这本书前半部分是理论，后半部分涉及了业务。我个人认为董老师的书还是比较容易理解的。对于新闻传播理论的复习，这本书的观点也是很有价值的，比如新闻价值（11年名解），一般的书上只探讨了新闻价值的5要素，而董老师认为这5要素之间还存在一定的关系，如果答题把李良荣和蔡老师书上的观点登上再加上董老师的观点深化，那是很好滴。当然名解要简练，把握好时间。后面的业务部分当时因为来不及所以没看了，有时间还是应该看看的。

　　5、关于《新闻广告公关之互动研究》。这是本论文集，前半部分是董老师的关于“新闻策划”的一些论文，然后是两个研究生的硕士论文和关于软文的论文，后面是学界对软文的探讨，这本书其实前部分的论文有很多重复的地方，自己整理出来的笔记都很薄，附录部分的论文我都只记观点，所以复习起来难度不大，同学们不要被它吓到啦。

　　6、多看论文，发散思维（特别是新事物和与书上知识点联系的地方）。看论文的首要目的是看看老师是怎么分析问题的，其次看看老师是如何运用基础知识的，最后就是知道老师的观点，论文笔记也相应记下（1）老师引用了什么观点论证了什么问题？如果是书上的理论，那就巩固了书上知识的理解，如果是没听过的理论那就了解一下，如果答题时引用了书上没有的理论可是加分的哟！（2）老师的观点，比如舆论审判，范以锦老师是持否定态度的，有没有持肯定态度的人呢？再比如传统报纸，有些老师认为报纸是要消亡的，有些老师则认为传统媒体有永恒的价值等等，如果考到类似的问题，肯定要先把各方的观点罗列出来，再引出自己的观点，这样才具有说服力。（3）一些精彩语句的摘抄，背下来，答题增加文采哦。（看论文对复试笔试也有帮助）

　　7、关注时事，特别是考试那一年发生的事件。研究过暨大真题的同学肯定知道，暨大的论述题一般都很贴近时事，比如10年的躲猫猫、央视“新闻立台”。11年的相亲类节目、国家形象、3Q之争等，所以平时一定要锻炼自己分析问题的能力，因为有些事物很新，如果没看过类似的论文就有巧妇难为无米之炊之感。怎么做呢？这就要求论文不要局限于暨大老师的了。我的方法是看报刊、论文的相关观点。论文、报刊的笔记做成专题形式，类似的事件分析放在一起，旁边再标注相联系的书上知识点。这样后期复习起来更方便，考试考到类似题型也容易定位。比如凤姐、相亲节目的管制、艳照门等列在一起，记下各方观点，再标注上相关知识点：社会责任理论、新闻专业主义、拷贝理论等等。再比如3Q之争是不是可以和蒙牛、伊利的恶斗联系在一起呢？

　　8、看理论，找例子。这个方法用于加强理论知识的运用，加深答题时的论证力度。论文看到一定的程度，心中会有很多案例了，这是大家再返回书上的理论时，都有成竹在胸之感了，看到某个理论可以多想想最新的案例，最好正例反例都有，这样论证的话会更加全面。比如社会责任理论，可以想到的正例有日本地震中冷静的日媒、王克勤的一系列揭露性报道、第一个点名三鹿的记者等。反例有戮童案的报道（还有争议）、跳楼报道的渲染、灾难报道的过度渲染等引起的负效应。最近比较热的新闻法律关系的案例有仇子明、富士康案的报道、千龙网的文良成等等。

　　9、一般的答题模板。这是个仁者见仁智者见智的问题，一般来说看论文的过程就是体会老师答论述题的过程，多看论文对锻炼自己的逻辑思维也有帮助，但是考试时间空间有限，仅供参考。事件简述+书上知识点+各方大家的观点+自己的观点。

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