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关于吉林大学汉语国际教育硕士专业课复习经验问答


  这是今天一个学妹问的问题,我觉得是现阶段大家复习可能会普遍遇到的问题,所以,总结如下:

  1.吉大的汉语国际教育硕士有考纲吗?我刚刚复习完现汉纲要,觉得真的很多。即使看了你的重点,也不知道从何下手。所有的点都要背下来吗?比如最后一章病句的修改,病句的类型,每一种类型下又分几点,这些都要准确无误背下来吗?还有病句好像是吉大现汉课没讲过的,这个考吗?
  其实重点与否,你要自己仔细先研究一下历年真题,什么是重点?语法部分肯定是重点,另外,常考的就是重点,从来都不出题的地方或者偶尔一两年出了个很小题的那种地方,就可以少看,或者少花精力,(但不能不看,如果你想得高分的话)只是不要花大力气在上边,至少出题了的话,不能说的完全准确,也要知道个大概。
  我当时是拿到历年真题以后,先把它仔仔细细地看了几遍,你可以不用急着做答案,但要知道,哪个章节出的题比较多,是以什么题型出现的,分值大概多少,我当时是把考过的真题都写在书上每个章节的第一页了,比如语言的社会性,就是语言学的第一章内容。另外,学习不要学死,要掌握原理,知道为什么是这么回事,要知其所以然,死记硬背一些东西是没有用的,也不用执着于做什么练习题之类的。我当时除了吉大的历年真题什么习题都没做。我建议反复看书,书看明白了,笔记看明白了,不管怎么出题你都会了嘛。。。
  病句类型我个人觉得不需要背下来。老师不会笨到直接问你,某某类型的病句下边有几个小类型?老师要是这么出题就太没水平了。如果出,可能会给你一个病句,要你分析一下什么原因,你自己能判断出来是什么类型的病句就行了,为什么错了,怎么修改。说到病句的问题,我觉得现汉后边的病句不是重点,大致看看就行,但是从这两年的真题来看,给你一个留学生说出来的句子,让你进行偏误分析,这种可能性倒是比较大的。这要求你对对外汉语教学有些基本的了解,留学生常见的偏误有哪些,比如,给你个留学生的句子“我比他不高”,让你分析。你就要知道这个句子哪里错了,怎么分析,甚至能给出一个合理的教学方案等。如果实在没有接触过留学生的同学,推荐一本书,《对外汉语教学201例》,蓝色皮的,暨南大学出版的吧,有时间翻翻就行,不是必看。

  2.也是从不知道怎么复习引出来的。除了名词解释外,简答题里面的每一小点都要和原文写的一模一样吗?
  不用一模一样,名词解释,主要是自己对概念的理解,比如,什么是词,从几个角度界定的,每个角度都把词与其他的什么概念区分开了。你自己理解了概念,不用非得和原文一模一样,你能说出来就行,但是也别自己编概念就行,我们水平还没高到那个地步。关键是理解,又回到了那个问题,多看书,理解很重要!书读百遍其义自现!另外,我个人感觉吉大老师阅卷还是很开明的,这种名词解释啊,简答论述等的,你只要意思对,老师都给分的,所以,关键还是你要理解!

  3.还有就是吉大笔记里面没讲而书上有的,会出题吗?(抱歉我存在这样的侥幸心理)还有现汉书后的习题需要做吗?
  我的建议是书一定要仔细看,反反复复的看,看到吐为止。我当时是从前言一直读到了最后一页附录,书下的小字注解也不能放过。只是,不是所有地方都花一样的力气,这就回到了我说的第一个问题,重点多看,次重点少看,不重点的再少看,但是不要不看。你真的把书看了N遍,自己脑子里会形成知识体系的,到时答题的话,相关知识点会自己蹦出来的,岂不快哉?
  至于什么地方会出题,什么地方不会出题,没有办法预测,每个人都有侥幸心理。还是前边说到的问题,你侥幸了,觉得这个地方从来也没出过,我不看了吧。结果考试真的考了,那看过的人,就得分了,你没看过,得不到分的话也怪不得别人。我一直主张考研复习不要太功利,安安心心、踏踏实实的复习,整个考研过程结束的话,你会发现自己确实能进步不少。如果整天想着,这个地方不会考,不看了,那个地方考的少,不用看了,那我看这研也别考了,什么都不看最轻松了。。。
  现汉的课后习题可以做做,不建议背诵答案。

  4. 还有就是我今年4月份左右买了吉大以前的真题,但是没有11年的,我也不怎么接触吉大的人,所以不知道到哪里买题。
  吉大是不对外出售最近两年的真题的,所以,很难弄到10和11年真题,我这有整理出的电子版。

  5.我还是想听听学姐考研的经历,比如哪个时期复习哪个部分,我想有个借鉴。比如我不知道应该看完一遍现汉然后就去看语言学纲要好,还是一直看几遍现汉,然后做题,等现汉弄透彻了再去看语言学好。
  我建议几门课同时复习,不要先看这个,再看那个。天天看,每天脑子里都会想着这个学科,要不然,这十天看现汉,再过十天看语言学,再过十天看对外汉语。一个月以后,再看现汉时,发现没记住多少,忘得差不多了。看书要走脑子,要思考,忘是必然的,都能记住的话我们就是神仙了。怎么克服遗忘?,没有好办法,还是那句话,反复看,每次看书都应该有新的收获,要思考,自己要常总结。看的遍数多了,自然就记住了,忘得也就少了。所以,建议每科每天都看。

  另外,现在的两门专业课是汉语基础150分和汉语国际教育基础150分,汉语基础考的是现汉和语言学,汉语国际教育基础考的是对外汉语。说一下现汉和语言学这两个科目的关系,我们学的语言学是普通语言学,无论是《语言学纲要》还是吉大版的《语言学概论》,都是按照这样的思路来编的书,前两章介绍什么是语言,语言是音义结合的符号系统,语言的本质属性是社会性,然后从语言的几个要素进行讲解,语音、词汇和语义、语法,接着讲语用,语言的接触、发展变化(这是从社会角度讲的),语言系统自身的发展变化(这是从语言系统自身讲的),再就是文字,是记录语言的符号系统,书写体系。那么现代汉语是众多语言中的一种,可以算是一门专语语言学,就是以现代汉语为研究对象,那么从哪些方面进行研究呢?还是语言学里提到的那几个方面嘛。语音、词汇、语义、语法、语用啊。所以说,我们学的语言学是普遍语言学,现代汉语是普遍语言学中的对现代汉语的具体研究。因此,这两门学科里有很多概念是重复的,比如音位,词等等。很多同学问,语言学书和现汉书里的解释不一样,我该怎么办?我的建议是,这两个学科是不能分家的,你仔细研究一下这个概念,他俩肯定不是互相矛盾的!语言学是个宏观的角度,现汉是具体的微观的角度,你自己总结一下,先考虑语言学的概念,然后,在现代汉语中是如何表现的。 这样,就全面了啊。(个人意见,仅供参考)

  再简单说一下对外汉语教学概论这科,其实语言学和现汉是这门课的基础,很多内容都是重复的,不一样的的无非是一些语言教学法等,因此,需要重点掌握的有第一语言教学和第二语言教学法流派,其所依据的语言学、心理学理论基础分别是什么?第一语言和第二语言习得有什么不同?另外就是一些教育学和心理学,跨文化交际的内容。跨文化交际很重要。还是前边那句话,看书的时候要思考,跨文化交际这是个大的框架,里边包含了一些文化的内容。我觉得必须掌握的是,中国文化的特点,从打的方面讲,兼容并蓄,中国人性格崇尚“中庸”,性格内敛,礼貌谦让等等。这些都是一些文化常识,老师不会直接问你中国人性格啥特点?但答最后一道案例分析题时,可能会用到这些知识,比如分析一个现象,中国学生上外教课不爱举手回答问题,或者受到别人夸奖时会说“哪里、哪里,我差得远呢”等等,你答题的时候,要想着是不是会用到这些文化常识。至于文化方面的小题,从这几年的题型来看,吉大没有考过,比如,什么佛教四大名山啊,陆羽的茶经啊等等的。所以,关于《跨文化交际学》和《中国文化要略》这两本书,有时间就翻翻,实在没时间的话,好好把刘询的《对外汉语教育学引论》里的相关章节看熟了也行。关于案例分析题的答题方法,还有《对外汉语教育学引论》的复习重点,之前的帖子有写过,应该也发给你过,自己找找邮箱,应该有的。

  6.我出现这些问题的原因就是觉得我现在复习的有点晚了,出现了一种焦急的心态,所以想请学姐指导一下。再次感谢!
  最后说一下关于考研期间复习心态的问题。焦虑是正常的,但要有度,不要影响自己的复习,其实开始准备的时间并不重要,关键是效率要高。尽量保持一颗平常心,尽自己全力就可以了,至于能不能考得上,能不能考的好,那都是以后的事情,以后的事情没有办法预测,能把握的只有今天,当下,眼前。所以,把你现阶段该做好的事情做好,就可以了。面对一大堆的复习资料,总有烦心的时候,你想啊,别人也跟你一样啊,你要看的书,别人也得看啊,他跟你剩的时间一样多啊,何必自己自寻烦恼呢?越到后期,可能越难坚持,所以,真正坚持下来的人,往往都能成功的,我相信天道酬勤。努力了,别让自己后悔,就可以了。相信自己,一定成功!

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