吉林大学研究生专业介绍：水利工程

水利工程专业硕士专业学位研究生培养方案

作者

佚名

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2016-06-03

　　水利工程专业硕士专业学位研究生培养方案

　　一、本学科主要研究方向及研究生指导教师

序号	研究方向名称	主要研究内容	本研究方向导师姓名
1	水资源评价与管理	研究水文循环、水资源系统的特点；研究水资源评价与管理的理论与方法。研究地下水资源勘察、评价，可持续利用的理论和技术方法；研究水资源开发利用中出现的各种生态环境负效应问题及其解决途径；流域水文模型技术；研究水资源利用的综合优化调度及水资源可持续利用；进行数字地下水系统及数字水资源系统研究。	卢文喜梁秀娟卞建民李鸿雁杜新强鲍新华张博
2	水环境与水生态	研究水环境系统的过程与机理、模拟与调控。以数字化为基础，以“3S”为技术平台，运用人工智能的原理和方法，探索应对水环境问题的理论、技术和策略；运用恢复生态学及生态工程学的原理和方法，研究受损农田水分、养分和污染质成分的运移规律，农田节水、退化草地治理的机理和技术；研制农业生态系统动力学模型。	卢文喜卞建民鲍新华张博
3	水土环境模拟控制与修复	主要研究土地、水资源污染的模拟；建立计算机模型模拟污染质在环境中的迁移过程；研究污染的控制理论与方法，以及污染的恢复治理措施等。	梁秀娟卞建民张博杜新强
4	数字流域及流域水管理	以“3S” 等数字技术作为技术支撑，以不同尺度的流域为研究对象，探索水分的形成与运动、变异与转化、污染与防治、开发与利用、调控与管理。研究人类活动对水循环的影响，水循环变异对生态系统的作用。确定流域水资源、水环境、水生态的最佳保护、利用、调控策略，在流域尺度上实现人与自然的协同演进和可持续发展。	卢文喜李鸿雁张博
5	农田水管理及节水灌溉	研究农田水分、盐分、养分、污染物的迁移规律及调控措施。以水——土——作物的关系为基础，提高各个环节的水分转化利用率。探讨农田水分循环与水量平衡、水分胁迫对作物的影响、作物水分生产函数和节水灌溉的控制机理和技术方法。	卢文喜鲍新华

　　二、培养目标

　　（一）本学科[博士]研究生培养目标

　　博士生教育是我国高等教育的最高层次，是培养高层次专门人才的重要途径。博士生教育必须贯彻党和国家的教育方针，按照教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，坚持质量第一，贯彻理论联系实际的原则，培养德、智、体全面发展的高层次专门人才。具体要求为：

　　1、掌握马克思主义的基本原理，热爱祖国，遵纪守法，品德优良，学风严谨，具有实事求是、不断追求新知、勇于创造的科学精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。

　　2、掌握水文学及水资源领域坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。

　　3、具有独立从事科学研究和教学工作、组织解决重大实际问题的能力，并在科学或专门技术上做出创造性成果。

　　4、至少掌握一门外国语，能熟练阅读外文资料，具有撰写学术论文和进行国际学术交流的能力。

　　5、有健康的体魄。

　　（二）本学科[硕士]研究生培养目标

　　根据教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的指导方针，为培养德、智、体全面发展的、能适应社会、经济和科学技术发展需要的高层次专门人才，水文学及水资源专业硕士研究生的培养目标为：

　　1、掌握马克思主义基本理论，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质和较强的事业心，积极为社会主义现代化建设服务。

　　2、树立实事求是和勇于创新的科学精神，掌握坚实的水文学及水资源基础理论和系统的专门知识；掌握必要的实验技能和计算机技术；具备必要的社会实践经验，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力；了解本学科的进展与动向，能解决本学科领域的科学问题并有新的见解。

　　3、掌握一门外国语，并能熟练地运用于本专业。

　　4、具有健康的体魄。

　　三、学习年限

　　（一）本学科博士研究生学习年限：[3-4年]

　　（二）本学科硕士研究生学习年限：[3年]

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