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中科院动物研究所导师介绍:李义明


  姓名:李义明
  学科:生态学
  电话/传真:+86-10-64807136 /
  电子邮件:liym@ioz.ac.cn
  通讯地址:北京市朝阳区北辰西路1号院5号
  中国科学院动物研究所 中国科学院动物生态与保护生物学重点实验室 100101
  更多信息:多样性与空间生态学研究组 实验室个人网页

  简历:
  李义明,男,博士,研究员,博士生导师。中国科学院动物研究所多样性与空间生态学研究组组长。
  1989年在中国科学院西北高原生物研究所获硕士学位,专业为动物生态学;指导导师:王祖望研究员;1993年在中国科学员动物所获博士学位,专业为生态学,指导导师:马世骏院士和李典谟研究员。1996年4-11月、2000年2-4月和2003年4-6月分别在美国明尼苏达大学和芬兰赫尔辛基大学和美国南加利弗尼亚大学人类系作访问学者。现任中国科学院神农架生物多样性研究站副站长,人与生物圈中国专家委员会委员,中华人民共和国濒危物种科学委员会委员,IUCN物种生存委员会委员。《动物学报》和《生物多样性》编委。长期从事动物生态学和保护生物学研究,深入地研究了舟山群岛和相邻大陆两栖动物和哺乳动物的岛屿生态学以及牛蛙的入侵生态学;率先开展了中越边境和喜马拉雅地区的野生动物贸易研究;首次提出我国脊椎动物及各类群的受威胁格局及其原因。主持过多项中科院,科技部和基金委的项目。在 BioScience,Oecologia 等国际生态学重要学术刊物发表论文多篇。

  研究领域:
  •脊椎动物的受威胁格局和濒危机制:主要研究生境破坏、过度利用和外来种入侵对脊椎动物威胁的格局以及脊椎动物易濒危或绝灭的特征,从宏观的角度发展脊椎动物的保护原理;
  •生态系统的服务功能:以长江集水区森林生态系统为对象,研究它们的服务功能和价值流;
  •濒危动物行为生态学和生境生态学:主要研究神农架自然保护区川金丝猴行为生态学和生境生态学,发展该物种的保护策略;
  •生境岛屿化的生态学效应:主要以舟山群岛两栖动物为对象,研究长期岛屿化对其分布、存活和生活史特征进化的影响,发展保护区的设计原理。
  •美国牛蛙的入侵生态学研究:主要研究该外来种对我国淡水生态系统入侵,扩展和危害的机理,探讨牛蛙入侵对我国两栖动物下降和濒危的影响,提出控制牛蛙危害的方法和途径。

  承担科研项目情况:
  •川金丝猴生境选择的行为生态学与营养生态学研究,国家自然科学基金面上项目,2007.1-2009.12
  •长江支流香溪河流域人类-自然系统的耦合和互动与生态系统的保育,国家自然科学基金面上项目,2007.1-2009.12
  •多因素协同作用对种群衰退的影响研究,国家基础研究规划:中国-喜马拉雅地区生物多样性演变和保护研究(2007CB411600)专题,2007.1-2011.7
  •Ecology-based Risk Assessment and Early Warning of Highly Pathogenic Avian Influenza in Asia,美国NSF/NIH项目 2006.9-2010.9

  代表论著:
  1.Guo,Z.W.,Li,Y.M.,Xiao,X.M and Y.L.Gan.2007 Hydroelectricity production and forest conservation in watershed.Ecological Applications 17:1557-1562
  2.Li,Y.M.,Wu,Z.J and R.Duncan.2006.Why islands are easier to invade:human influences on bullfrog invasion in the Zhoushan Archipelago and neighboring mainland,China.Oecologia 148:129-136
  3.Wu,Z.J.,Li,Y.M and B.Murray 2006.Insular shifts in body size of rice frogs in the Zhoushan Archipelago,China.Journal of Animal Ecology 75:1071-1080
  4.Li,Y.M and D.Wilcove 2005.Threats to vertebrate species in China and the United States.BioScience 55:147-152.
  5.Li,Y.M.,Guo,Z.W.,Yang,Q.S.,Wang Y.S and J.Niemila 2003.Implications of poaching on Giant panda conservation.Biological Conservation 111:125-136

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