内蒙古师范大学语文课程与教学论硕士学位授权点简介
内蒙古师范大学文学院语文课程与教学论硕士点是培养语文教育、汉语教育的高级专门人才的学位点。从2002年开始招生,现有在读硕士研究生9名。 本专业以哲学、教育学、心理学、语言学、文学等学科知识
内蒙古师范大学文学院语文课程与教学论硕士点是培养语文教育、汉语教育的高级专门人才的学位点。从2002年开始招生,现有在读硕士研究生9名。
本专业以哲学、教育学、心理学、语言学、文学等学科知识为理论背景;以语文教育、国内汉语第二语言教育的本质、规律、内容和方法为研究方向;以语言教育的哲学原理、语文教育史、语文教学论、语文课程论、语言教育和文学教育的内容和方法,以及中学语文教学理论与实践问题等项内容为具体的研究目标。
本专业的公共学位课按国家的统一要求。学位基础课三门:教育心理学、教育科学的研究方法、现代教学论;学位专业课五门:语言教育的哲学原理、语文教育史、语文课程论、语文教学方法论、语文教材研究;专业选修课有:教育基本原理、教育哲学、语义学、训诂学、古代文论和西方文论等。专业实践主要是中学语文或大学语文的教学实践,或汉语课的语言教学实践。
本硕士点导师李瑛教授是教育部、国家民委规划教材《中学语文教学论》的主编;是全国教育科学“十五”规划课题“语言教育哲学的构建”的负责人。李瑛教授曾参与或负责多项教育厅课题及学校课题。
李瑛教授独立完成了两部学术专著:《语义论》(内蒙古人民出版社,2001年4月)和《现代汉字学》(内蒙古大学出版社,2001年12月)。发表学术论文文30余篇,其中主要有:《论“不”的否定意义》(《语言教学与研究》1992年2期)、《论高考语文统考与语文学科的发展》(《内蒙师大学报》1998年2期,《人大复印资料》同年7期转载))。
李瑛教授的学术论文《论隶楷汉字的构字方法》和学术专著《语义论》曾获自治区社会科学优秀成果奖,研究课题“阅读教学理论的研究与应用”获自治区教学成果奖。李瑛教授的主要研究方向是语文教育的哲学原理、语义学和高中语文教学规律。
因为语文课程与教学论是交叉学科,该学位点的学位基础课和部分专业课由本校田家炳教育书院和教育科学学院的刘文霞教授(博士)、苏德教授(博士)和谢兰荣副教授担任。
担任该学位点选修课程的导师有:章也教授、姜泽阳教授、郭培筠副教授、闫艳副教授(博士)。
目前,内蒙师大文学院的语文课程与教学论硕士点已经成为我国北部边疆地区语文教育理论的研究中心和语文教育高级专门人才的培养基地。
本专业以哲学、教育学、心理学、语言学、文学等学科知识为理论背景;以语文教育、国内汉语第二语言教育的本质、规律、内容和方法为研究方向;以语言教育的哲学原理、语文教育史、语文教学论、语文课程论、语言教育和文学教育的内容和方法,以及中学语文教学理论与实践问题等项内容为具体的研究目标。
本专业的公共学位课按国家的统一要求。学位基础课三门:教育心理学、教育科学的研究方法、现代教学论;学位专业课五门:语言教育的哲学原理、语文教育史、语文课程论、语文教学方法论、语文教材研究;专业选修课有:教育基本原理、教育哲学、语义学、训诂学、古代文论和西方文论等。专业实践主要是中学语文或大学语文的教学实践,或汉语课的语言教学实践。
本硕士点导师李瑛教授是教育部、国家民委规划教材《中学语文教学论》的主编;是全国教育科学“十五”规划课题“语言教育哲学的构建”的负责人。李瑛教授曾参与或负责多项教育厅课题及学校课题。
李瑛教授独立完成了两部学术专著:《语义论》(内蒙古人民出版社,2001年4月)和《现代汉字学》(内蒙古大学出版社,2001年12月)。发表学术论文文30余篇,其中主要有:《论“不”的否定意义》(《语言教学与研究》1992年2期)、《论高考语文统考与语文学科的发展》(《内蒙师大学报》1998年2期,《人大复印资料》同年7期转载))。
李瑛教授的学术论文《论隶楷汉字的构字方法》和学术专著《语义论》曾获自治区社会科学优秀成果奖,研究课题“阅读教学理论的研究与应用”获自治区教学成果奖。李瑛教授的主要研究方向是语文教育的哲学原理、语义学和高中语文教学规律。
因为语文课程与教学论是交叉学科,该学位点的学位基础课和部分专业课由本校田家炳教育书院和教育科学学院的刘文霞教授(博士)、苏德教授(博士)和谢兰荣副教授担任。
担任该学位点选修课程的导师有:章也教授、姜泽阳教授、郭培筠副教授、闫艳副教授(博士)。
目前,内蒙师大文学院的语文课程与教学论硕士点已经成为我国北部边疆地区语文教育理论的研究中心和语文教育高级专门人才的培养基地。
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