内蒙古农业大学植物病理学科
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1、简介 内蒙古农业大学农学院植物病理学科始建于1958年,当时隶属于内蒙古农牧学院植保系,其后分别归入农学系、园艺系,1999年,农业大学成立后,划入农学院植物病理学科,2000年经国务院学位委员会审
1、简介
内蒙古农业大学农学院植物病理学科始建于1958年,当时隶属于内蒙古农牧学院植保系,其后分别归入农学系、园艺系,1999年,农业大学成立后,划入农学院植物病理学科,2000年经国务院学位委员会审定批准为硕士学位授权点,于2000年正式式招生硕士研究生。植物病理学科多年来重视人才培养及师资队伍建设,口前已形成一支职称比例与学历层次搭配合理、学风严谨、业务素质高的、年轻化的师资队伍。现有在岗教师10名、实验师2名,教师中教授2名,副教授2名,讲师6名,在职攻读博士学位的教师3名,具硕士学位的教师4名,50岁以下的中青年教师90%,国家津贴获得者1名,入选自治区跨世纪“321”人才工程的1名,先后赴美国、加拿大、荷兰等国留学深造、高访的教师3人。该学科根据内蒙古自治区幅员辽阔、作物种类繁多及近年来病害发生的特点,追踪国内外植物病理学研究的发展动态,确定了以下2个稳定的研究方向:
(1)植物真菌及真菌分类:在自然界中,由真菌引起的植物病害占植物病害总数的80%以上,内蒙古自治区地域辽阔,植物种类繁多,真菌资源丰富,农、林、草业中,由植物病原真菌危害造成的损失巨大,因此进行真菌病害和真菌分类研究,无论从理论上还是实践中都有十分重要的意义:
(2)植物抗病生理及抗病育种:随着科学的发展,人们将不满足于传统的植物病理学的认识范畴,渴望从形态外表的观察进入到寄主——病原物的相互关系中,阐明抗病生理生化机制,从个体、器官水平进入到组织、细细胞、分子水平,同时应用生理生化指标作为鉴定植物抗病性的依据,通过组织、细胞、分子水平来选育抗病品种,这一研究方向是植物病理、植物生理生化和遗传学相互结合的产物,是新一代植物病理工作者研究的必然趋势?多年来,学科针对内蒙古自治区农业生产实际问题,积极开展有关植物病害及病理学方面的基础理论和应用技术研究,近十年来,主持各级科研课题20项,其中15项取得成果鉴定证书,10项分别获自治区级、市级科技进步奖,有代表性的研究课题有:“向日葵大豆核病综合防治研究”、“黄瓜霜霉病免疫性能及诱导免疫物的研究”、乌海市几种主要蔬菜病害综合防治技术应用研究“、”枸杞炭疽病防治“、”va菌根对植物增产理论基础的研究“、”农作物危险性病调查及防除技术“、”青椒疫病发病规律防治“、”番茄溃疡研究“、”黄瓜枯萎病发病规律及防治研究“、”小麦病虫草综合防治研究“、”茄子抗黄萎病离体筛选研究“、”茄子黄萎病菌毒素提取及毒害作用研究“。这些研究成果在全自治区范围内大面积示范推广和应用,获得了显著的经济效益和社会效益。在国内外20余种学术刊物上发表论文100余篇,主编、副主编、参编出版专著10余部。学科重视学术交流,曾先后邀请加拿人、美国、日本、台湾及国内知名专家、教授讲学,与中国农业大学建立了人才培养及科研协作的良好关系。
2、学科“十五”发展规划纲要植物病理学科是新的硕士授权学科,为了确立学科发展的目标,为内蒙古经济建设及西部大开发培养更高层次的科技才,拟定了以下发展规划:注重师资培养,教师队伍进一步合理化:力争在数年内使教师队伍从职称、年龄、学历结构上逐渐趋向合理,保持教授2—3名、副教授4—5名、讲师3—5名、实验师1名、高级实验师1名:教师年龄结构年轻化,50岁以下的中青年教师占优势,并且年龄梯度要布居合理,提高学历教师比例,具有硕士、博士的教师占总人数的60%以上。做好导师培养与遴选工作,拓宽办学渠道:拟于1—2年内增加硕士生导师1—2名,同时与内蒙古农科院协作培养在职硕士研究生拓宽办学渠道,促进学科建设与发展。增设研究方向,扩大招生名额:在增加硕士生导师的同时,拟增设植物细菌病害研究、植物病害生物防治等研究方向,注重植物病理学发展的深度、广度以及与其它相关学科的联系。增加招生指标,扩大招生名额,为植物病理学界培养更多更好的高层次人才。积极申报科研项目,不断提高研究水平:积极组织全体教师申报各级各项科研课题,加强学科内部和学科间的相互配合,与其它有关单位搞好横向联合与协作,不断改进和提高研究手段,力争近年内申报2—3项国家级、省级科研项目,年科研经费达到30万元左右,年人均发表论文2—3篇,研究成果达到国内同类研究的先进水平,扩大该学科在自治区甚至国内的影响。
加强实验室建设和学位点建设:按照学校“十五”发展规划的总体要求,在现有实验设施与条件的基础上,争取更多的经费,填置大中型仪器设备,改善研究条件,提高研究水平,培养高质量的硕士研究生。叵时加强实验室的科学管理,建立严格的管理制度与具体措施,提高实验宣、研究室及仪器设备的利用率,为培养跨世纪人才创造有利条件。加强学位课程建设、提高硕士研究生培养质量:根据社会对人才培养的需求以及学科内研究方向的变更,不断加强、革新学位课程,进—步修改培养方案与规划,完善seminar制度,同时加强与外省兄弟院校横向交流,进一步扩大“学术研讨范围,营造学术氛围,树立良好学风和严谨的科研态度,提高硕士研究生的创新能力、奉献精神,为自治区的农业发展、经济建设及西部大开发做出应有的贡献。
内蒙古农业大学农学院植物病理学科始建于1958年,当时隶属于内蒙古农牧学院植保系,其后分别归入农学系、园艺系,1999年,农业大学成立后,划入农学院植物病理学科,2000年经国务院学位委员会审定批准为硕士学位授权点,于2000年正式式招生硕士研究生。植物病理学科多年来重视人才培养及师资队伍建设,口前已形成一支职称比例与学历层次搭配合理、学风严谨、业务素质高的、年轻化的师资队伍。现有在岗教师10名、实验师2名,教师中教授2名,副教授2名,讲师6名,在职攻读博士学位的教师3名,具硕士学位的教师4名,50岁以下的中青年教师90%,国家津贴获得者1名,入选自治区跨世纪“321”人才工程的1名,先后赴美国、加拿大、荷兰等国留学深造、高访的教师3人。该学科根据内蒙古自治区幅员辽阔、作物种类繁多及近年来病害发生的特点,追踪国内外植物病理学研究的发展动态,确定了以下2个稳定的研究方向:
(1)植物真菌及真菌分类:在自然界中,由真菌引起的植物病害占植物病害总数的80%以上,内蒙古自治区地域辽阔,植物种类繁多,真菌资源丰富,农、林、草业中,由植物病原真菌危害造成的损失巨大,因此进行真菌病害和真菌分类研究,无论从理论上还是实践中都有十分重要的意义:
(2)植物抗病生理及抗病育种:随着科学的发展,人们将不满足于传统的植物病理学的认识范畴,渴望从形态外表的观察进入到寄主——病原物的相互关系中,阐明抗病生理生化机制,从个体、器官水平进入到组织、细细胞、分子水平,同时应用生理生化指标作为鉴定植物抗病性的依据,通过组织、细胞、分子水平来选育抗病品种,这一研究方向是植物病理、植物生理生化和遗传学相互结合的产物,是新一代植物病理工作者研究的必然趋势?多年来,学科针对内蒙古自治区农业生产实际问题,积极开展有关植物病害及病理学方面的基础理论和应用技术研究,近十年来,主持各级科研课题20项,其中15项取得成果鉴定证书,10项分别获自治区级、市级科技进步奖,有代表性的研究课题有:“向日葵大豆核病综合防治研究”、“黄瓜霜霉病免疫性能及诱导免疫物的研究”、乌海市几种主要蔬菜病害综合防治技术应用研究“、”枸杞炭疽病防治“、”va菌根对植物增产理论基础的研究“、”农作物危险性病调查及防除技术“、”青椒疫病发病规律防治“、”番茄溃疡研究“、”黄瓜枯萎病发病规律及防治研究“、”小麦病虫草综合防治研究“、”茄子抗黄萎病离体筛选研究“、”茄子黄萎病菌毒素提取及毒害作用研究“。这些研究成果在全自治区范围内大面积示范推广和应用,获得了显著的经济效益和社会效益。在国内外20余种学术刊物上发表论文100余篇,主编、副主编、参编出版专著10余部。学科重视学术交流,曾先后邀请加拿人、美国、日本、台湾及国内知名专家、教授讲学,与中国农业大学建立了人才培养及科研协作的良好关系。
2、学科“十五”发展规划纲要植物病理学科是新的硕士授权学科,为了确立学科发展的目标,为内蒙古经济建设及西部大开发培养更高层次的科技才,拟定了以下发展规划:注重师资培养,教师队伍进一步合理化:力争在数年内使教师队伍从职称、年龄、学历结构上逐渐趋向合理,保持教授2—3名、副教授4—5名、讲师3—5名、实验师1名、高级实验师1名:教师年龄结构年轻化,50岁以下的中青年教师占优势,并且年龄梯度要布居合理,提高学历教师比例,具有硕士、博士的教师占总人数的60%以上。做好导师培养与遴选工作,拓宽办学渠道:拟于1—2年内增加硕士生导师1—2名,同时与内蒙古农科院协作培养在职硕士研究生拓宽办学渠道,促进学科建设与发展。增设研究方向,扩大招生名额:在增加硕士生导师的同时,拟增设植物细菌病害研究、植物病害生物防治等研究方向,注重植物病理学发展的深度、广度以及与其它相关学科的联系。增加招生指标,扩大招生名额,为植物病理学界培养更多更好的高层次人才。积极申报科研项目,不断提高研究水平:积极组织全体教师申报各级各项科研课题,加强学科内部和学科间的相互配合,与其它有关单位搞好横向联合与协作,不断改进和提高研究手段,力争近年内申报2—3项国家级、省级科研项目,年科研经费达到30万元左右,年人均发表论文2—3篇,研究成果达到国内同类研究的先进水平,扩大该学科在自治区甚至国内的影响。
加强实验室建设和学位点建设:按照学校“十五”发展规划的总体要求,在现有实验设施与条件的基础上,争取更多的经费,填置大中型仪器设备,改善研究条件,提高研究水平,培养高质量的硕士研究生。叵时加强实验室的科学管理,建立严格的管理制度与具体措施,提高实验宣、研究室及仪器设备的利用率,为培养跨世纪人才创造有利条件。加强学位课程建设、提高硕士研究生培养质量:根据社会对人才培养的需求以及学科内研究方向的变更,不断加强、革新学位课程,进—步修改培养方案与规划,完善seminar制度,同时加强与外省兄弟院校横向交流,进一步扩大“学术研讨范围,营造学术氛围,树立良好学风和严谨的科研态度,提高硕士研究生的创新能力、奉献精神,为自治区的农业发展、经济建设及西部大开发做出应有的贡献。
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