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杭州师范大学理学院导师介绍:蒋永贵


  姓名:蒋永贵
  性别:男
  联系方式:jyg0403@126.com
  职称:副教授

  研究领域:
  科学(物理)教育理论与实践,主要方向:
  1.促进学习的问题设计与教学
  2.优质科学探究教学与评价
  3.基于课程标准的教学设计
  4.信息技术与教学的有效整合

  个人简历:
  主要学习经历:
  1997.9 – 1999.6 河南教育学院物理系 专科 物理教育
  2001.9 – 2004.6 杭州师范学院理学院 硕士研究生 物理课程与教学论
  2005.9 – 2008.6 上海师范大学生环院 博士研究生 科学教育理论与实践
  主要工作经历:
  2004.7 – 2007.3 浙江财经学院 信息学院 教师
  2007.4 – 至今 杭州师范大学 理学院 教师

  教学情况:
  本科课程:科学学科教学论、课堂教学技能训练、科学学科教学设计、综合理科课程研究、科学学习心理学等。
  研究生课程:科学教育概论、科学实验教学专题研究、科学教育研究专题等。

  科研情况:
  近年主持多个研究项目,主要有:
  1.教育部人文社科青年项目(探究式科学教学的实效性、问题及改进策略的实证研究,课题编号11YJC880040);
  2.浙江省哲学社会科学规划项目(问题与出路:综合理科课程实施研究,课题编号07CGJY021YBX);
  3.浙江省教育科学规划项目多项,其中重点项目两项(探究式科学教学的实效性研究,课题编号 SCG28;数字化探究实验室建设与大学生科学素养培养研究,课题编号:SB11)。
  近年在《教师教育研究》(一级B)、《课程教材教法》(一级B)、《中国电化教育》(CSSCI收录)等综合性教育刊物发表论文多篇,并有论文被人大资料复印中心全文转载。独立或第一作者发表的代表性论文主要有:
  1.教师知识对合科课程实施影响及其发展建议,教师教育研究,2012年第5期;
  2.究竟什么是“真”科学探究,人大书报资料中心《中学物理教与学》全文转载,2010年第2期,原载《当代教育科学》2009年第14期;
  3.基于信息技术环境进行难点突破的科学探究教学研究,中国电化教育,2008年第9期;
  4.新课程背景下的数字化实验室及其在中学理科教学中应用,中国电化教育,2008年第9期;
  5.科学探究教学评价体系构建与实践,课程教材教法,2005年第12期。

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