杭州师范大学外国语学院导师介绍：詹宏伟

　　一、个人基本情况
　　詹宏伟，男，1978年4月出生于江西瑞昌，杭州师范大学外国语学院副教授，博士，硕士生导师，中国英语教学研究会会员、浙江省外文学会会员。

　　二、学术背景与经历
　　2007年毕业于上海交通大学，获博士学位（专业：外国语言学及应用语言学），并荣获“优秀博士毕业生”称号；2008年开始担任硕导；2009年获浙江省高校优秀青年教师资助；2010年赴澳大利亚昆士兰大学参加“英语语言及英语教学法”（EMTP）项目；2011年参加教育部主办的国家精品课程师资培训项目。2007年至今，在杭州师范大学外国语学院任教，从事英语教学与研究。

　　三、代表论著
　　1．“语料库中语块提取的工具与方法”《外语教学》，2011年第2期。
　　2．L2语块的心理现实性研究－－基于中国EFL学习者对二项式短语的反应时实验。《北京第二外国语学院学报》2012年第2期。
　　3．“关于文学解读中读者反应的量化研究”《外国语》，2008年第2期。
　　4．“句法难度对中国EFL学生阅读理解的影响”《国外外语教学》，2007年第1期。
　　5．Text Representation and Text Comprehension in EFL Context: Text-Structure Knowledge in Global Comprehension. Unpublished PhD. Dissertation. Shanghai: Shanghai Jiao Tong University.

　　四、所在硕士学位点：
　　外国语言学与应用语言学

　　五、主要研究方向
　　应用语言学、认知语言学、语料库语言学

　　六、承担研究生主要课程
　　语料库语言学、应用语言学研究方法

　　七、最近五年来主持或参加的主要科研项目（课题）
　　1．认知语料库语言学视角的EFL构式习得研究（2011—2014）教育部人文社科项目（主持）
　　2．基于语料库的EFL构式习得研究（2010—2013）浙江省社科规划重点项目（主持）
　　3．认知语料库语言学视角的EFL构式习得研究（2011—2014）浙江省社科规划项目（主持）
　　4．语块及其变体的心理现实性研究（2009 -2011）浙江省社科联研究课题（主持）
　　5．英语语块的相对频数与识别标准研究（2008—2010） 浙江省教育厅科研项目（主持）
　　6．词汇联结关系的定量分析（2008．7—2009） 杭州市哲学社会科学规划课题（主持）
　　7．英语EFL预制语块的识别标准与语料库研究（2009-2010）浙江省教育科学规划课题（主持）

　　八、主要科研获奖

　　九、出版著作
　　《英语综合高级教程》（国家级规划教材），北京大学出版社，2011年。（参编）
　　《语块的认知加工与英语学习》，浙江大学出版社，forthcoming。

　　十、最近五年来发表论文
　　1．“语料库中语块提取的工具与方法”《外语教学》，2011年第2期。
　　2．“语块认知加工研究的最新进展”《外国语》，2011年第2期（2/2）
　　3．L2语块的心理现实性研究－－基于中国EFL学习者对二项式短语的反应时实验。《北京第二外国语学院学报》2012年第2期。
　　4．“语块的心理现实性研究――来自语音加工的证据”《外语与外语教学》 （forthcoming）。
　　5．“构式联接：基于语料库的双宾构式定量分析”《中国英语教育》2011年第3期。
　　6．“陌生语块突显对其附带习得及文本理解的影响”《湖北第二师范学院学报》2011年第3期。（2/2）
　　7．“关于文学解读中读者反应的量化研究”《外国语》，2008年第2期。
　　8．“英语语块的识别标准探究”《英语研究》，2010年第1期。《杭州师范大学学报》
　　9．“语篇中词汇衔接关系的定量分析” 2009年第2期。
　　10．“认知语言学与外语教学研讨会综述”《外国语》，2009年第1期。（ 2/2）
　　11．“句法难度对中国EFL学生阅读理解的影响”《国外外语教学》，2007年第1期。
　　12．“名词短语无格位现象及其解释”《外语教学》，2005年第2期

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