河南大学教育科学学院导师介绍：蔡建东

　　姓名：蔡建东
　　职务：
　　职称：教授
　　联系方式：0378
　　电子邮箱：@

　　个人简介：
　　蔡建东，男，河南汝南人，教育技术系系主任，现代教育技术实验室主任，博士，教授，教育技术学硕士生导师，河南省高校青年骨干教师。《开放教育研究》外审专家，北京师范大学教育技术学院博士后，美国普渡大学（Purdue University）访问学者。
　　教育背景：
　　2004．9-2007．6 南京大学教育系攻读教育学博士学位
　　1998．9-2001．6 河南大学教育系攻读教育学硕士学位
　　1994．9-1998．6 河南大学教育系攻读教育学学士学位

　　研究领域：
　　教育技术学基本理论，计算机教育应用。承担本科课程有：《教育信息处理》，《学习科学与技术》，研究生课程有:《教育技术名著选读》，《学习科学与技术》，《教育技术前沿讲座》。

　　研究项目：
　　1．幼儿教育软件发展适宜性评价研究，2011教育部人文社科青年基金项目，主持
　　2．我国教育技术学知识图谱及国外比较研究，2011河南省哲学社会科学青年基金项目，主持
　　3．现代教育技术在农村数学教育中的应用研究，2010河南省软科学研究计划项目，主持
　　4．教育技术学研究范式探析，2009河南省教育厅人文社科项目，主持
　　5．基于网络的校际协作教学实验研究，2009河南省教育科学规划项目（重大），主持
　　6．我国早期电化教育人物学术思想研究，2011河南省哲学社会科学规划项目，第二
　　7．农村中小学现代远程教育应用策略研究，2008年全国教育科学“十一五”规划项目，第二
　　8．中国教育技术学科发展的反反思与重建，2006年教育部人文社科一般项目，第二

　　论文及著作：
　　1．现实、历史、逻辑与方法：教育技术学研究范式初探（专著），科学出版社，2010．7
　　2．现代教育技术原理与应用（副主编），河南大学出版社，2007．7
　　3．我国教育技术学知识结构与关键节点文献研究，开放教育研究，2011．4
　　4．陈友松电化教育学术思想研究，现代教育技术，2011．3
　　5．我国教育技术学主干理论演进的关键路径，现代远程教育研究，2011．1
　　6．中国电化教育先驱学术思想研究开篇辞，现代教育技术，2011．1（第二作者）
　　7．中国大陆地区教育技术学科范式可视化研究，电化教育研究，2011．1
　　8．教育技术学相关学科及其互动，开放教育研究，2010．6
　　9．我国早期卫生电化教育拾遗，电化教育研究，2010．5
　　10．论教育技术学的知识旨趣，开放教育研究，2010．2
　　11．美国学习心理取向的教育技术及其研究范式，华北水电水利学院学报（社科），2010．4
　　12．中美早期对教育技术的历史演绎，现代教育技术，2009．10（第二作者）
　　13．解读我国早期电化教育专家舒新城先生，电化教育研究，2009．9（第二作者）
　　14．设计研究取向下教育技术研究的思维特性，开放教育研究，2009．3
　　15．教育技术学研究范式探索的历史足迹与时代反思，现代教育技术，2009．4
　　16．关于教育技术研究对象与研究性质的再探讨，现代教育技术，2008．5
　　17．当代教育技术学研究方法若干问题的探讨，开放教育研究，2008．2
　　18．教学媒体研究的实证传统与历史反思，现代教育技术，2007．6
　　19．当代美国教育技术学研究范式现存形态研究，电化教育研究，2007．5
　　20．关于教育技术学研究范式的理性思考，开放教育研究，2006．2
　　21．软系统方法论及其对教育行动研究的启示，电化教育研究，2006．4
　　22．信息文化视野中的信息技术教育，中国电化教育，2005．6

　　个人荣誉：
　　2011河南省社科优秀成果二等奖
　　2010河南大学教学质量大赛金牌
　　2010河南大学优秀教学奖
　　2009河南省教育科学优秀成果一等奖
　　2008河南省社科优秀成果二等奖
　　2008河南省教育科学优秀成果一等奖

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