河南师范大学教育与教师发展学院导师介绍：穆岚

　　【个人简介】
　　姓名：穆岚
　　性别：女，出生日期：1963年 月 日生，籍贯：山西人。
　　学历：研究生 职称/职务：教授，导师：硕士生导师。
　　研究方向：教师教育、中国教育史、课程与教学论、教育管理
　　联系方式：E-mail：aamulan@163.com

　　【学术简介】
　　现任河南师范大学教育科学学院教授、硕士研究生导师。主要研究方向为教师教育、中国教育史、课程与教学论、教育管理。兼任中国教育学会教育史分会理事、河南省比较教育专业委员会副理事长、河南省陶行知研究会常务理事等职。在《中国教育学刊》、《华东师范大学学报（教育科学版）》、《外国教育研究》、《教育理论与实践》、《教育评论》、《外国中小学教育》等学术刊物发表论文40余篇；出版著作和教材10余部；主持河南省哲学社会科学规划项目、河南省软科学项目等课题20项；获得河南省社会科学优秀成果奖、河南省高等教育省级教学成果奖、河南省实用社会科学优秀成果奖等成果奖18项。2005年被评为河南省教育厅学术技术带头人。2007年被评为河南省首批中小学幼儿园教师教育专家。

　　【主讲课程】
　　本科生：中国教育史、中国教育论著选读
　　研究生：中国教育思想史、教育名著导读、中外教育制度专题研究

　　【研究领域和兴趣】
　　1．教师教育研究
　　主持主持2001年河南省哲学社会科学“十五”规划项目“河南省开放性教师教育体系的创建与完善”、2005年河南省社会科学规划项目“河南省教师教育质量保证机制研究”、2005年河南高等教育教学改革研究省级立项项目“河南省高等师范教育质量监控机制的研究与实践”、2008年河南省教育厅人文社会科学研究项目“教师专业发展范式研究”、2006年河南省教育厅人文社会科学研究项目“河南省高等师范教育质量监控机制的研究与实践”、2010年河南省教育厅软科学研究计划项目“我国教师专业发展模式的探索与实践”等课题。代表性成果是《中小学教师论》、《市场经济条件下的教师队伍建设》等著作及《对我国教师教育体制改革的分析与探讨》、《教师专业化：我国教师教育发展的机遇与挑战》、《建立我国教师教育质量保证制度的思考》、《中外中小学教师培养模式述评》、《教师培养模式的考察分析与我国的现实选择》、《关于河南省教师教育制度改革的思考》等论文。
　　2．中国教育史研究
　　代表性成果是《中国教育史》、《简明中外教育史教程》、《河南教育通史》等著作及《北魏官学教育研究》、《试论北魏的私学教育》、《王符〈潜夫论〉中的教育思想》、《北魏与元朝教育制度比较研究》、《北魏时期中原（河南）教育管窥》、《试论王安石的人才观》等论文。
　　3．课程与教学论研究
　　主持2010年河南省社会科学规划项目“生态学视角下的课堂管理研究”、2009年河南省教育厅人文社会科学研究项目“课程改革视阈下的新课堂文化研究”、2001年河南省教育厅人文社科项目“终身学习与高等师范教育教学改革”、2009年河南省社科联调研课题“信息技术教学手段下的学习方式变革”。代表性成果是《新课程文化视域下学生课堂学习之同侪伦理审视》、《校本课程开发与教师个体专业性发展》、《中美基础教育课程改革政策的比较与分析》、《面向21世纪的美国基础教育课程改革政策论析》、《我国教师教育课程存在的问题及根源》等论文。
　　4．教育管理研究
　　代表性成果是《教育督导的理论与实践》、《当代学生自我教育与管理》等著作及《教育法制建设亟待加强》、《法、德、日三国教育督导制度基本特点及其启示》、《试论教育行政督导的价值取向和基本准则》、《教育管理的基本模式论析》、《教育督导人员的职业性质与职业素养》、《我国教育督导制度存在的问题与改革对策》、《教育督导与教育行政关系论析》等论文。

　　【主要论著】
　　主要著作：
　　1．《中国教育史》（副主编），高等教育出版社2010年版。
　　2．《教育督导的理论与实践》（二人合著），中国档案出版社2003年版。
　　3．《中小学教师论》（主编），河南人民出版社1994年版。
　　4．《市场经济条件下的教师队伍建设》（主编），成都科技大学出版社1995年版。
　　5．《当代学生自我教育与管理》（主编），成都科技大学出版社1996年版。
　　7．《简明中外教育史教程》（参编），河北大学出版社2004年版。
　　8．《河南教育通史》（参编），大象出版社2004年版。
　　主要科研论文：
　　1．《教育法制建设亟待加强》，《中国教育学刊》2005年第1期。
　　2．《北魏官学教育研究》，《华东师范大学学报》（教育科学版）1992年第4期。
　　3．《美国高等学校的师资管理》，《外国教育研究》1993年第5期。
　　4．《中外中小学教师培养模式述评》，《外国中小学教育》2005年第7期。
　　5．《法、德、日三国教育督导制度基本特点及其启示》，《教育理论与实践》2008年第8期。
　　6．《美国高等学校教师队伍管理探微》，《教育评论》2003年第6期。
　　7．《建立我国教师教育质量保证制度的思考》，《教育与现代化》2009年第3期。
　　8．《教师专业化：我国教师教育发展的机遇与挑战》，《河南师范大学学报》2004年第 1期。
　　9．《对我国教师教育体制改革的分析与探讨》，《河南师范大学学报》2005年第1期。
　　10．《新课程文化视域下学生课堂学习之同侪伦理审视》，《河南师范大学学报》2009年第2期。
　　11．《新世纪初叶我国民办高校办学模式改革》，《辽宁教育研究》2004年1期。
　　12．《教育管理的基本模式论析》，《辽宁教育研究》2005年第8期。
　　13．《试论教育行政督导的价值取向和基本准则》，《辽宁教育研究》2005年第3期。
　　14．《对我国民办教育改革和发展的思考》，《教育探索》2004年2期。
　　15．《校本课程开发与教师个体专业性发展》，《教育探索》2005年第2期。
　　16．《论教育督导过程中的心理现象与心理调控》，《教育探索》2007年第3期。
　　17．《教育督导人员的职业性质与职业素养》，《教育探索》2007年第4期。
　　18．《我国教育督导制度存在的问题与改革对策》，《教育探索》2006年第12期。
　　19．《简析终身教育背景下的高等师范教育改革》，《继续教育》2004年第4期。
　　20．《教师培养模式的考察分析与我国的现实选择》，《黑龙江高教研究》2004年第8期。
　　21．《中美基础教育课程改革政策的比较与分析》，《现代教育论丛》2004年第3期。
　　22．《面向21世纪的美国基础教育课程改革政策论析》，《现代中小学教育》2004年第6期。
　　23．《关于河南省教师教育制度改革的思考》，《河南教育学院学报》2005年第1期。
　　24．《建立我国教师教育质量保证制度的思考》，《河南教育学院学报》2008年第4期。
　　25．《我国教师教育课程存在的问题及根源》，《河南教育学院学报》2009年第4期。

　　【科研项目】
　　1．主持2001年河南省哲学社会科学“十五”规划项目“河南省开放性教师教育体系的创建与完善”。
　　2．主持2005年河南省社会科学规划项目“河南省教师教育质量保证机制研究”。
　　3．主持2010年河南省社会科学规划项目“生态学视角下的课堂管理研究”。
　　4．主持2005年河南高等教育教学改革研究省级立项项目“河南省高等师范教育质量监控机制的研究与实践”。
　　5．主持2007年河南省科技厅软科学项目“河南省青少年科学素养现状调查及培养提高研究”。
　　6．主持2001年河南省教育厅人文社会科学研究项目“终身学习与高等师范教育教学改革”。
　　7．主持2003年河南省教育厅人文社会科学研究项目“我国教师教育认可与质量评估制度研究”。
　　8．主持2006年河南省教育厅人文社会科学研究项目“河南省高等师范教育质量监控机制的研究与实践”。
　　9．主持2008年河南省教育厅人文社会科学研究项目“教师专业发展范式研究”。
　　10．主持2009年河南省教育厅人文社会科学研究项目“课程改革视阈下的新课堂文化研究”。
　　11．主持2004年河南省教育厅软科学项目“河南省教师教育机构认可与质量评估制度的建立”。
　　12．主持2010年河南省教育厅软科学研究计划项目“我国教师专业发展模式的探索与实践”。
　　13．主持2001年河南省教育科学“十五” 规划重点课题“开放性教师教育体系的创建与完善”。
　　14．主持2005年河南省“十五”教育科学规划项目“教师教育质量保证机制研究”。
　　15．主持2007年河南省教育科学“十一五”规划重点课题“国内外教师专业发展政策的比较研究”。
　　16．主持2009年河南省教育科学“十一五”规划重点课题“河南省教师教育发展战略研究”。

　　【其它】
　　1．《教育督导的理论与实践》于2004年获河南省社会科学成果二等奖。
　　2．“河南省不同类型地区基础教育师资现状调查与分析”于2005年获河南省高等教育省级教学成果奖一等奖。
　　3．“公共教育课程及相关课程教学方法改革与实践”于2005年获河南省高等教育省级教学成果奖二等奖。
　　4．“河南省开放性教师教育体系的创建与完善”于2004年获河南省实用社会科学优秀成果三等奖。
　　5．“河南省教师教育质量保证机制研究”于2010年获河南省优秀调研成果奖三等奖。
　　6．《教师专业化：我国教师教育发展的机遇与挑战》于2005年获河南省教育科学研究成果奖一等奖。
　　7．《教育法制建设亟待加强》于2006年获河南省教育科学研究成果奖一等奖。
　　8．《我国教育督导制度存在的问题与改革对策》于2007年获河南省教育科学研究成果奖一等奖。
　　9．《论教育督导过程中的心理现象与心理调控》于2008年获河南省教育科学研究优秀成果奖一等奖。
　　10．“河南省教师教育质量保证机制研究” 于2009年获河南省教育科学研究成果奖一等奖。

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