2013年湖北师范学院《教育学基础》考研大纲

　　☆学生观--主体性的学生观
　　（一）人性观
　　1、人性假设与教育主张
　　"性善论"及其教育主张；"性恶论"及其教育主张；"性有善有恶论"及其教育主张；"性无善无恶论"及其教育主张；"性三品说"其教育主张。
　　2、人的基本属性与教育
　　人的自然属性与教育；人的社会属性与教育；人的精神属性与教育。
　　3、新课程与"人性化教育"
　　（二）学生观
　　1、儿童发展观和权利观
　　儿童发展观；儿童认知发展阶段观；儿童权利观。
　　2、多元智力视野中的学生
　　多元智力；多元智力视野中的学生观。
　　3、新课程的学生观
　　学生是发展的人；学生是独特的人；学生是具有独立意义的人。
　　（三）学习观
　　1、学习的理解
　　学习的定义；学习的意义；学生的学习特点；
　　2、学习的分类
　　接受学习与发现学习；自主学习与他主学习；有意义学习和机械学习；竞争性学习与合作学习；继承行学习与创新性学习；符号性学习与操作性学习。
　　3、新课程与学习方式转变