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2013年湖北师范学院《教育学基础》考研大纲

  ☆学生观--主体性的学生观
  (一)人性观

  1、人性假设与教育主张
  "性善论"及其教育主张;"性恶论"及其教育主张;"性有善有恶论"及其教育主张;"性无善无恶论"及其教育主张;"性三品说"其教育主张。
  2、人的基本属性与教育
  人的自然属性与教育;人的社会属性与教育;人的精神属性与教育。
  3、新课程与"人性化教育"
  (二)学生观
  1、儿童发展观和权利观
  儿童发展观;儿童认知发展阶段观;儿童权利观。
  2、多元智力视野中的学生
  多元智力;多元智力视野中的学生观。
  3、新课程的学生观
  学生是发展的人;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。
  (三)学习观
  1、学习的理解
  学习的定义;学习的意义;学生的学习特点;
  2、学习的分类
  接受学习与发现学习;自主学习与他主学习;有意义学习和机械学习;竞争性学习与合作学习;继承行学习与创新性学习;符号性学习与操作性学习。
  3、新课程与学习方式转变

 

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