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2013年湖北师范学院《教育学基础》考研大纲

  ☆建构主义与人本主义学习理论
  1、建构主义的思想渊源于基本观点
  建构主义的思想渊源;建构主义的分类;当代建构主义的基本理论观点
  个人建构主义理论
  激进建构主义理论;生成学习论;认知灵活性理论
  3、社会建构主义理论
  文化内化与活动理论;情境性认知与学习理论;支架式教学;建构主义评析
  4、人本主义学习理论
  马斯洛的学习理论;罗杰斯的学习理论
  ☆学习动机
  1、学习动机概述
  学习动机及其相关概念;学习动机的作用
  动机与学习效果的关系;学习动机的分类
  2、学习动机理论
  强化论;需要层次说;自我效能感理论
  成就动机理论与动机的期望一价值理论;控制点理论;归因理论
  成就目标理论;自我价值理论;自我决定理论
  3、学习动机的培养与激发
  教学吸引;兴趣激发;反馈与评价;奖励与惩罚;合作与竞争;合理归因

  ☆知识的学习
  1、知识的分类与表征
  知识的含义;知识的分类;知识的表征;知识建构的基本机制
  2、知识的理解
  知识理解的过程与类型;知识理解的影响过程;概念的学习
  3、概念的转变
  错误概念及其性质;概念转变及其过程
  概念转变的影响因素与调节;为概念转变而教
  4、学习与迁移
  迁移及其分类;迁移的理论与研究;为迁移而教
  ☆技能的学习
  1、技能的概述
  技能及其特点;技能与知识及习惯的关系;技能的分类;技能的作用
  2、动作技能
  动作技能的结构与种类;动作技能的形成;动作技能的培养
  3、心智技能
  心智技能形成的过程;心智技能形成的特征;心智技能的培养
  ☆问题解决的学习与创造性
  1、问题与问题解决
  问题及其分类;问题解决的界定
  2、问题解决的过程
  问题解决的模式;一般问题解决的过程;结构不良问题解决的过程
  3、问题解决的训练
  问题解决的影响因素;问题解决能力的训练
  4、创造性思维
  创造性思维的本质;创造性思维的训练

 

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