研招网 > 福建研招网 > 福建师范大学 > 导师介绍

福建师范大学外国语学院导师介绍:黄远振


  姓名:黄远振
  性别:男  
  职称:教授  
  学院:外国语学院
  

  个人简介:

  黄远振(1953- ),男,福建闽清人,现任福建师范大学外国语学院教授、博士,硕士生导师。2005年进入福建师范大学教学科研重点岗位,2006年担任英语(师范)专业负责人,为研究生和本科生开设《英语教学理论与实践》、《英语词汇学》、《英语学习策略论》等专业课程。1992年硕士毕业留校任教以来,一直从事英语语言学与外语教学研究,先后主持过科研省部级课题多项,在《外语教学与研究》、《现代外语》、《课程•教材•教法》等期刊上发表学术论文50余篇;2001年出版译著《策略性思维》,2003年出版专著《新课程英语教与学》,该书于2004年获得福建师范大学教学成果一等奖,2006年被教育部评为“全国教师教育推荐使用课程资源”;2007年被评为“福建师范大学教学名师”,同年被教育部全国教育硕士专业学位教育指导委员会评为“全国首届教育硕士优秀教师”。

  一、发表论文

  独立或第一作者
 合作学习的定位、实施与评价,《基础教育外语教学研究》2004年第1期(独立)。
 论文化教学的模式与策略,《教育科学研究》2004年第6期(独立)。
 双基活动创新——新课改问题哲学思考,《中小学外语教学》2004年第10期(独立)。
 论课改新理念在英语课程中的体现,《课程•教材•教法》2004年第10期(独立)。
 论英语学习策略及其培养,《英语周报》(教师版)2004年第51-52期(独立)。
 论课改新理念在英语课程中的体现,人大复印报刊资料《中学外语教与学》2005年第3期全文转载(独立)。
 论小学英语教师的职业能力,《中小学外语教学》2005年第4期(第一作者)。
 “有意注意假设”:演绎、实践与启示,《安阳工学院学报》2005年第6期(第一作者)。
 英语课程目标:梳理、阐释与达成,《课程•教材•教法》2005年第12期(独立)。
 论主体间性的教育价值,《大学英语教学改革:方法与途径》,外研社出版2006年8月(独立)。
 师德内涵与师德教育途径,《新德育》2006年第10期(第一作者)。
 论英语课程理念向个体观念的转化,《课程•教材•教法》2007年第1期(独立)。
 师德教育:价值论证与教育途径《当代教育研究》2007年第2期(第一作者)。
 优化英语课程结构,发展自主学习能力,《高师英语教学与研究》2007年第1期(第一作者)。
 关于师德建设与管理的理论探讨,《福建师大教改研究与实践探索》,高教出版社2007年9月(第一作者)。
 英语师资“后继乏男”现象的分析与对策《中小学英语教育》2007年11期(第一作者)。
 内容与形式:从对立走向统一—英语课堂生态观,《中小学英语教学与研究》2007年12期(第一作者)。
 高考英语命题:现实与诉求(第一)《课程•教材•教法》2008年第4期(第一作者)。
 内容和形式——从对立走向统一,人大复印资料《中学外语教学》2008年第5期全文转载。
 基于群体动力学的外语课堂互动观,《英语教师》2008年第6期(第一作者)。
 课堂生态的内涵及研究取向,《教育科学研究》2008年第10期(第一作者)。
 中国外语教育的生态批评,《基础教育外语教学研究》2009年第2期(第一作者),ISSN 1008-7974/CN22-5032。
 论语言游戏说与外语教学三维语言观,《英语教师》2009年第4期(第一作者),ISSN 1009-8852/CN 12-1319/G。
 中小学英语课程的发展(3万字),《基础外语教育发展报告(1978-2008)》(刘道义主编)。上海:上海外语教育出版社,2008年。
 论语言游戏说与外语教学三维语言观,人大复印资料《中学外语教学》2009年第9期(第一作者)全文转载,ISSN 1009-2943 CN 11-4306/G4。
 “中学英语文学阅读可行性和有效性研究”,《课程•教材•教法》2009年第10期(第一作者)CN11-1278/G4(CSSCI来源期刊),国外代号:ISSN 1000-0186。
 “高考英语分省命题:问题与对策”,《英语教师》2009年第10期(第一作者)ISSN 1009-8852/CN 12-1319/G。

  第二作者

 2003版高中英语新教材评介,《中小学教材教法》2004年第4期。
 新课程标准带来的新观念,《试教通讯》2005年第5期。
 促进高考与新课改良性互动,《中国教育报》2005年11月16日。
 高考英语改革:现状、困境与出路,《中小学外语教学》2006年第1期。
 论外语教师培训的途径与策略,《中国教育》2006年第2期。
 高考英语改革:现状、困境与出路,人大复印报刊资料《中小学外语教学》2006年第1期全文转载。
 新手型英语教师培训的途径与方法,《中小学英语教育》2006年第10期。
 良性互动:新课改与英语高考改革双赢之策,《中国教育报》2006年11月16日。
 中学英语课堂教学活动有效性研究,《中小学外语教学》2007年第1期。
 高一英语“分散阅读”教学策略的实验研究,《基础教育外语教学研究》2007年第2期。
 新课程下的英语课堂教学反思,《名校》2008年第1期。
 英汉姓氏的生态学阐释,《福建师范大学福清分校学报》2009年第1期。
 论中国英语与英语教学本土化途径,《长沙大学学报》(社科版)2009年第5期。

  二、主持课题
  
  1.教育部课题《大学英语大学英语教学改革试点项目》(2004-2005)。
  2.中国教育学会外语教学专业委员会课题《中国中小学师资培养研究》(A0401)(2004-2006)。
  3.省教育厅课题《自主学习:课程改革与发展策略》(JA04016S)(2004-2006)。
  4.省教育厅课题《小学英语教师培训途径与方法》(JA02019S)(2003-2005)。
  5.《大学英语》精品课程课题(2006-2009)。
  6.福建师范大学《大学英语视听说(网络教程)》精品课程课题(2007-2008)。
  7.福建省社科课题一般项目《高考英语分省命题:问题与对策》(2008B2012,2008-2009)。

  三、获奖情况

 2004年12月,专著《新课程英语教与学》获福建师范大学教学第五届成果一等奖。
 2006年6月,《大学英语》精品课程获省级精品课程。
 2007年5月,被评为福建师范大学校级教学名师。
 2007年12月,被教育部全国教育硕士专业学位教育指导委员会评为“全国首届教育硕士优秀教师”。
 2009年2月,主持的教改项目《大学英语教学改革》获福建师范大学第六届教学成果一等奖,证书号:200913。
 2009年3月,论文《高考英语命题:现实与诉求》获福建省第八届优秀社科成果三等奖。
 2009年6月,本人带头的《英语教学法教研室》获得福建师范大学校级教学团队。

四、科研成果社会评价

 近5年有多篇论文被《人大资料中心》全文转载。其中论文《高考英语命题:现实与诉求》(2008)在《课程•教材•教法》刊出后,同年被人大复印资料《中学外语教学》全文转载,该文于2009年获福建省第八届优秀社科成果三等奖。
 2007年1月,专著《新课程英语教与学》被全国教师教育课程资源专家委员会评为“全国教师教育推荐使用课程资源”。
 《中国知网》(CNKI)数据库显示,本人被收录的学术论文共37篇,总被引频次283,总下载频次4564。
 《中国知网》(CNKI)数据库显示,本人发表在《外语教学与研究》的一篇论文“词的形态理据与词汇习得的相关性”(2001)被引频次90,下载频次630。



  *如果发现导师信息存在错误或者偏差,欢迎随时与我们联系,以便进行更新完善。联系方式

考研帮最新资讯更多

考研帮地方站

你可能会关心:

查看目标大学的更多信息

分数线、报录比、招生简章
一个都不能错过

× 关闭