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福建师范大学外国语学院导师介绍:王保昌


  姓名:王保昌  
  性别:男  
  职称:副教授  
  学院:外国语学院
  研究方向:实验心理语言学、应用语言学、英语教学法


  个人简介:

  王保昌,1972年生,安徽凤台人。1996年毕业于安徽阜阳师范学院英语教育专业,获文学学士学位;1996-2001年任教于安徽理工大学外语系;2001-2004年就读于南京大学外国语学院英语语言文学专业,2004年毕业,获文学硕士学位;2004至今任教于福建师范大学外国语学院;现在职攻读英语语言文学专业博士学位;2010年破格晋升副教授;硕士生导师。
  主要兴趣方向:实验心理语言学、应用语言学、英语教学法。
  主要担任课程:高级英语阅读与写作。兼任:本科生综合英语、听力、口语、翻译等课程。

  科研项目:

  2011参与省社科项目“福建长汀客家话连读变调之谜研究”(项目编号:2011B101)。(在研)
  2010参与省教育厅课题(B类)“优选论与变调域构建中的形态-句法因素”(项目编号:JBS10053)(在研)
  2009主持省社科项目“英语专业基础阶段词块输入与口语和写作的相关性研究”。(项目编号:2009B2045)(已完成)
  2009参与省社科项目“制约连读变调域构建的韵律因素及其优选论分析”。(项目编号:2009B114)(已完成)
  2009主持省教育厅课题(A类)“语块学习与二语产出的相关性研究”。(项目编号:JA09104S)(已完成)
  2008参与省教育厅课题(A类)“个体差异与大学英语学习成绩的多因素关系研究”。(项目编号:JA08273S) (已完成)
  2005参与省教育厅课题(A类)“英语写作三级评价机制的引入及其后效研究”。(项目编号:JA05029S)(已完成)
  2005主持院精品课程课题“英语专业高年级写作策略研究”。(已完成)

  科研论文:

  1. 语块学习与英语写作成绩的相关性实验,湖南科技学院学报,2011年第6期。(第一作者)
  2. 语块学习的认知心理学理据,长春理工大学学报,2011年第8期。(第一作者)
  3. 语块输入与英语口语输出相关性的实证研究,湖北经济学院学报,2011年第10期。(第一作者)
  4. 中国高中生英语阅读策略实证研究, 安庆师范学院学报(社科版),2009年第9期。
  5. 双语心理词典的理论与实验研究. 阜阳师范学院学报(社科版),2009年第4期。
  6. 建构主义学习理论对大学英语教学的启示,湖北经济学院学报,2009年第11期。
  7. 语言、存在与语言理念主义,重庆工学院学报(社科版),2009年第9 期。
  8. 语言系统运作的语用制约,长春工程学院学报,2009年第2 期。
  9. 语言学能研究与外语教学, 长春理工大学学报(高教版),2009年第5期。
  10. 听力学习成功者与不成功者在认知策略上的差异,湖南科技学院学报,2009年第 5 期。
  11. 英语专业高年级学生二语写作元认知策略调查,牡丹江师范学院学报(哲社版),2007年第4期。(第一作者)
  12. 输出策略与二语写作——英语专业高年级学生写作过程研究,长春师范学院学报(社科版),2006年第6期。(第一作者)
  13. 英语听力学习策略的个案调查,安徽工业大学学报(社科版),2005年第6期。
  14. 试论综合英语教学中学生自主学习能力的培养,江苏外语教学研究,2003年第4期。

  编著:参编《认知语言学通鉴》,本人编写约5万字(待出版)。

  获奖:

  1. 2006年获外国语学院本科优秀教学奖三等奖。
  2. 《听力学习成功者与不成功者在认知策略上的差异——一项实证研究》获福建省外国语文学会2008年会优秀论文奖。
  3. 《英语专业高年级学生二语写作元认知策略调查》获福建省外国语文学会2006年会优秀论文奖。
  4. 《输出策略与二语写作——英语专业高年级学生写作过程研究》获福建省外国语文学会2005年会优秀论文奖。

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