长春师范学院专业介绍:课程与教学论(信息技术)
一、学科专业简介 信息技术教育是我国教育学科群中具有重要地位的新兴学科。国家在制订深化教育改
一、学科专业简介
信息技术教育是我国教育学科群中具有重要地位的新兴学科。国家在制订深化教育改革的措施中指出,推动教育的改革与发展,全面实施素质教育,实现教育的现代化。教育部将现代远程教育、信息技术教育等现代教育技术作为办好大教育的战略措施来实施。因此,信息技术教育既有它的学科特色,又有它的时代特色。本学科培养掌握现代教育理论与思想和现代信息技术,能够在教育、教学领域应用信息技术对现代教学资源和教学系统进行设计、开发、运用、管理与评价的专门人才。信息技术教育应用是目前教育教学改革的重要方向,研究信息技术理论与实践具有非常重要的意义。
二、培养目标
培养具有坚实的理论基础和技术水平,具有独立从事专业教学和教育科研的能力,具有现代教育观念和较高的外语水平,德、智、体、美全面发展的高层次教育科研与教学设计专门人才。基本要求是:
1.政治立场坚定,拥护党的基本路线,努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,努力实践科学发展观,树立正确的世界观、人生观和价值观;“敬业、博学、求实、创新”,遵纪守法,学风严谨,品行端正,有较强的事业心、责任心和献身精神,积极为社会主义现代化建设和全面建设小康社会服务。
2.具有扎实的信息技术与教学设计理论知识,具备严谨的治学态度和科学的研究方法,较好地掌握信息技术及教学资源开发技术,有获取新知识的渴望,并善于获取知识,具有较宽的知识面;具有提出问题和解决问题的能力;具有创新意识和创新精神;具有科学研究的基本素质和创造性思维能力;具有脚踏实地、不畏艰难、勇于攀登的精神和严谨务实的学风,能较熟练地使用计算机和网络,具有较强的信息检索能力。
3.掌握一门外国语,能较为熟练地运用一门外国语查阅本专业相关资料、撰写论文摘要;具有较强的语言表达和沟通能力,能够独立地用外语进行学术交流。
4.身心健康。
三、研究方向
研究方向为信息技术教育应用、信息技术课程评价与计算机辅助教学效果研究。
四、学制年限及应修学分
学制年限一般为三年,至少应修满35学分。
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