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中国计量学院马克思主义学院导师介绍:毛成


  基本信息
  姓名:毛成
  性别:女
  学位:学士
  职称:教授
  一级学科:马克思主义理论
  二级学科:思想政治教育
  二级学院:马克思主义学院
  研究方向:思想政治教育心理学
  办公电话:86914559
  移动电话:13305816868
  Email:mc@cjlu.edu.cn

  在研课题
  1.2009年12月教育部人文社会科学研究专项任务项目“贫困大学生自我效能的现状和教育对策”(2/9);(09YJC810044);
  2.2007年浙江省教育厅科研项目“基于因果模型的大学生诚信教育机制实效性研究”(3/5)(20070679
  3.2009年7月浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目“校企优势深度互补,激活工程教育资源”(2/5)(yb09038);
  4.2009年浙江省教育统计学会立项课题“基于心理授权的高校行政人员激励机制研究”;(2/6)(09D-02)
  5.2010年中国高教学会重点规划课题“企业与工科专业在教育资源上的互补性合作研究与实践”(4/8)

  获奖情况
  1.2004年论文《变革思维模式,增强德育效果》获浙江省高校思想政治教育优秀成果三等奖;(1/1)
  2.2005年课题《大学生“三自”的模式研究及功能发挥》获本校教育教学成果一等奖;(3/5)
  3.2005年《以提高可持续发展能力为目标,以增强责任意识为切入点,改进学生管理模式》获浙江省教学教育成果二等奖;(3/5)
  4.2008年论文《对高校二级学院党总支书记角色的几点思考》获省高校党建研究专业委员会年会论文评比三等奖(1/1)
  5.2010年《测控类专业工程教育资源建设的研究与实践》获本校教育教学成果一等奖;(3/5)
  6.2010年《应用物理专业特色课程体系的设计与实践》获本校教育教学成果二等奖;(3/5)
  7.2011年《基于心理授权的高校辅导员激励机制研究》获浙江省高校思想政治教育优秀论文三等奖;(1/3)

  近期发表的主要成果
  1.《变革思维模式,增强德育效果》高等工程教育研究2001.10(一级)
  2.《主体性教育与学风建设》高校思想政治工作2003.2
  3.《建立和完善高校学生自我管理机制》浙江中医大学学报2007. 1
  4.《论自我决定理论对大学生主体性教育的意义》思想教育研究2008.4(核心)
  5.《以社会需求为导向构建磁性材料特色人才培养方案》中国大学教学2009.1(核心)
  6.《大学生生涯决定的群体差异及教育对策》思想理论教育2009.3(核心)
  7.《素质教育的适应性与超越性关系的哲学解读》河南师范大学学报2009.5高教文摘转载(核心)
  8.《负责任的教育应让学生学会负责》学校党建与思想教育2009.7(核心)
  9.《有机整合理论对促进大学生核心价值观内化的启示》中国高等教育2009.7人大复印转载(一级)
  10.《基于心理授权的高校辅导员激励机制研究》思想教育研究2009.7高等学校文科学术文摘(核心)
  11.《服务行政:高校“去行政化”改革新方向》教育发展研究2010.9(一级)
  12.《基于组织承诺的工科教师培养》高等工程教育研究2010.3(一级)
  13.《大学生自我调节学习模型的构建及应用》中国成人教育2010.13(核心)

  主持完成的科研项目
  1.2006年浙江省新世纪高等教育教学改革课题—“依托磁性材料产业大省的背景,培养特色人才的研究与实践”;(1/7)(yb06055)
  2.2009年浙江省高教规划课题—“大学生自我调节学习模型的构建和应用”;(1/5)(SC244)
  3.2006年校级高教研究课题“培养磁性材料特色人才的研究与实践”;(1/6)
  4.校级高教研究课题“提高我校学生考研率”;
  5.校级高教研究课题“大学生心理测试资料在班主任工作中的应用”;
  6.校级高教研究课题“学生党支部德育功能的探索与实践”;
  7.校级高教研究课题“提升学习困难学生自我效能的研究”;
  8.2006年浙江省教育厅科研项目—“本科院校辅导员岗位胜任力模型研究”;(2/5)(20060542)

  个人简历
  现任中国计量学院计量测试工程学院党总支书记,长期从事大学生思想政治教育教学和管理工作,主要研究方向为思想政治教育心理学,曾先后在《高等工程教育研究》、《教育发展研究》、《中国高等教育》、《思想教育研究》等刊物上发表论文十多篇,主持和参与了多项省厅级相关课题的研究,并曾获得了省级教育教学成果奖和省高校党建和思政教育论文成果奖。一直担任研究生学位课《思想政治教育心理学》主讲任务,本科生必修和选修课《思想道德修养》、《大学心理学》、《大学生学习生活指导》等课程的教学工作,为学校心理咨询室兼职辅导教师。

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