中国音乐学院音乐教育系介绍

　　音乐教育系的培养对象含本科、硕士、博士三个层次。本科教育设立音乐教育专业，现有本科生171人。根据素质教育的理念，21世纪的社会需求以及学生的发展潜能，本专业培养德智体美全面发展，掌握音乐与教育的基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和教育教学研究能力的高素质音乐教育者。该专业学制4年，开设的课程主要有教育学、心理学、音乐教学法研究、钢琴、声乐、视唱练耳、合唱与指挥、民族室内乐、民乐重奏、和声、复调、曲式与作品分析、钢琴即兴伴奏、中国古代音乐史、中国近现代音乐史、聆听与创造、西方音乐史、中国传统音乐、世界民间音乐、研究设计与写作、各类音乐特长课、钢琴教学法、乐种学、古典诗词演唱、意大利语语音及声乐作品选读、歌曲旋律写作、小型器乐曲旋律写作、音乐欣赏、民族音乐学、音乐心理学导论、音乐教育原理、教育研究导论、各类系列讲座等，以及中国音乐学院面向全院开设的所有课程。实践类课程包括社会实践、教育实践、艺术实践和科研实践。本科生修满课程学分，完成规定实践环节，成绩合格，达到学位授予要求，授予文学学士学位。

　　本系以课程建设和教学为核心工作，努力创建质量保障和教学改革机制，系统地指导和支持学生发展，切实保障学生学习和成长所需资源，鼓励学生崇尚学术、追求优异。多年来，本系培养的本科毕业生已成为各级各类学校和文化单位的教学、研究、管理、表演的骨干人才，其中不少毕业生通过在本院、国内外院校的深造，获得了硕士、博士学位。

　　音乐教育系的硕士研究生教育从1993开始，目前，硕士研究生开设音乐教育学、音乐心理学、音乐治疗学、钢琴教育、声乐教育研究方向，现有硕士研究生57人，博士研究生1名，其中含高校教师6名；博士研究生从2007年开始招生，研究方向是音乐教育学、音乐心理学，现有博士研究生1人。

　　本系下设的基层教学研究单位有综合教研室、声乐教研室、钢琴教研室，承担音乐和教育两类课程群的建设和实施。综合教研室的教学和研究领域涵盖音乐教育学、音乐心理学、音乐治疗学、民族音乐学、作曲理论及应用、合唱与指挥、学术写作与研究方法等。该教研室的教师近年来担任了国家新课程标准的实验教材的审定、编写、教师培训等工作，积极参与国家基础教育课程改革。声乐教研室在美声和民族声乐教学方面具有高水准，古典诗词歌曲的教学和研究成就尤为显著，多年来在对古典诗词歌曲文化遗产实施了卓有成效的编纂和传承工作。钢琴教研室不仅承担本系钢琴和钢琴教育课程的教学，同时担任全校钢琴教学任务。近年来，该教研室在钢琴教育学的研究以及课程开发方面进展突出。各教研室经常举办各种学术讲座，并聘请美国、法国、日本、俄罗斯、荷兰、澳大利亚、英国、德国等国家的专家教授来我系家讲学，增进学生的国际交流意识，开拓学生的学术视野，提高学生的知识和能力水平。

　　另外，本系通过与中国音乐学院音乐研究所共建的方式，在该所建立音乐教育研究发展与交流中心，以及音乐心理与健康研究发展与交流中心。这两个中心以音乐教育和音乐与人的发展为主题，依靠本院的研究力量，并借助中国音乐教育学会、中国音乐心理学会、中国音乐治疗学会及国际音乐教育学会（ISME）等国际学会同行的研究资源，通过研究、开发、交流和培训活动，促进学科建设，拓展教学资源。

　　目前，本系教师包括教授8名、副教授9名、讲师5名，其中4人具有博士学位，13人具有硕士学位。本系还返聘多名专家、教授担任系内的教学，并长期或短期聘请本院以及在京高等学校、研究机构、国际著名教授学者参与本系的教学、研究活动。基于研究促教学的理念，本系教师多年来承担了众多国家、省部和学院级科研项目，发表论著、论文、作品、本人及培养学生参加各级各类音乐比赛和学术评比获得奖项以数百计。一些教师获得政府特殊津贴和全国、省市优秀教师等荣誉。