长春工程学院体育教学部介绍

　　长春工程学院体育教学部是由合校前三所专科学校的体育教研室合并而成。在学校的领导下，积极贯彻党的德、智、体全面发展的教育方针，深入贯彻和执行《体育法》、《学校体育工作条例》和《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，大力提倡教学改革，努力实施素质教育。体育课程模式打破传统体育课程观的束缚，用现代体育的理念去设计体育课程，为学生提供更富趣味、更开放的多元化体育活动，鼓励学生多参与、多体验、多尝试、多协作。体育课程包括体育课堂教学、课余体育和校园体育文化氛围三大部分，是融课内与课外为一体的、有特点、有个性、有层次、多元化的体育课程。在课程设置、教学形式、教学内容、方法手段等方面上大胆创新。

　　长春工程学院体育课程改革的理论依据是：1、符合现代教育的发展趋势，以学生发展为本，注重学生个性的培养，实现课程生活化，加强课程的个性化和多样化，课程与现现代化信息技术结合。2、符合现代体育的特点和发展趋势，强调运动的健康性、强调身心和谐与群体和谐、强调现代体育的娱乐性和强调“自我体育”的个性发展理念。3、符合现代学校体育发展趋势：现代学校体育要适应社会发展的需求；现代学校体育要符合“健康第一”的教育思想；现代学校体育要符合潜显课程理论；现代学校体育要符合“教育本质在于养成习惯”的现代教育思想；现代学校体育符合现代体育生活化的趋势。

　　专业培养目标定位：教育要面向现代化、面向世界、面向未来，把学生培养成为德、智、体全面发展的适应现代化建设的高素质人才。我部本着以培养学生“健康第一”“终身体育”意识的体育教学基本原则，培养学生学习体育的兴趣、学会锻炼身体的方法、养成终身锻炼身体的习惯为教学目标，通过体育教学对其进行教育。依据指导思想，结合我院专业设置的特点，构建了以积极树立培养“健康第一”“终身体育”意识为目的，培养学生适应自然环境的能力为主线的教学体系。

　　学科发展思路：体育教学部结合自身的实际工作情况，注重更新教育思想观念，积极进行教学改革，以实现“健康第一”和“终身体育”的教育定位，不断拓宽教学的指导思想，由原来传习式与体质式的教学模式转向健康教育、终身体育为目标的方向发展，以倡导并实施趣味体育、愉悦体育、终身体育，提高学生的积极锻炼身体的兴趣，培养学生终身体育锻炼的习惯，并使之终身受益。

　　教学部下设第一教研室、第二教研室、第三教研室、军事教研室和大学生体质检测中心五个部门，相互配合、相互协调、分工详细、任务明确，基本形成了合理的工作体系构架。

　　我部现有专业教师32名，教授3人、副教授15人、讲师12人、助教2人；其中硕士研究生5人，在读硕士研究生2人；国家级裁判员5人，国家级教练员1人；我部教师的年龄结构和职称结构良好，能够满足目前教学需要和学科的发展。

　　我院现有体育场馆面积总计为10.37万平方米，学生人均占有面积约7.67平方米，场地设施基本完善，基本满足体育教学的需要。在此基础上，我部长期利用社会的体育场馆资源，如格林梦水乡（游泳场、滑冰场）、世纪家园游泳馆、长春理工大学华苑健身会馆、净月滑雪场等社会体育场馆，开设体育季节性特色课：游泳、滑冰、滑雪等项目课程，丰富和充实体育教学大纲的内容，使学生开阔了体育视野，教学效果显著。

　　多年来在“长春工程学院体育运动委员会”的指导下，成立了二十余个项目的业余体育社团。在体育教学部具体指导下，根据我院的实际情况，充分利用体育活动场所，开展包括篮球、排球、足球、乒乓球、武术、网球、游泳、健美操等丰富多彩的群体活动。体育教学部、学工处、校团委联合举办一年一度的长春工程学院体育节、体育知识大奖赛等大型体育竞赛活动，既丰富了学生的业余文化生活，又陶冶了情操，使我院的群体活动蓬勃开展。

　　在群众性体育活动中，选拔优秀学生组建体育代表队，代表我院参加省、市级竞赛活动，在各级运动竞赛中取得了优异的成绩，为学院争得了荣誉，为社会培养了一批德、智、体全面发展的综合性高素质人才。