北京师范大学教育学部硕导介绍：衷克定

　　姓名：衷克定
　　职称：教授 博士生导师
　　研究领域：教育技术学（信息技术教育、在线学习与发展、教育信息管理）
　　地 址：北京师范大学教育技术学院(100875)
 

　　教育背景
　　
　　99年博士研究生毕业，获北师大发展心理学理学博士学位
　　95年硕士研究生毕业，获北师大教育管理学教育学硕士学位
　　92年本科毕业，获北师大物理学理学学士学位
 

　　工作经历
　　
　　1968年12月初中毕业于北京二龙路学校，赴陕西省延安县临镇公社郭家塬大队拐子塬小队插队知青
　　1972年12月-1975年1月于宝鸡有色金属加工厂 工人
　　1975年1月-1979年2月于北京二龙路中学 工人
　　1979年2月-1982年12月北京师范大学分校物理系 学生
　　1983年1月-1990年6月 北京师范大学附属实验中学 物理教师
　　1990年6月至今 北京师范大学 教师
 

　　社会任职
　　
　　教育部高教司文科计算机基础教育教学指导委员会 委员
　　全国教育技术学会信息技术教育分会 理事
　　全国计算机基础教育研究会文科专业委员会课程建设组 组长
　　全国中小学教师教育技术水平考试委员会 委员
　　全国专业硕士教育指导委员会 委员
 

　　获奖情况
　　
　　1994年获北京市优秀教学成果一等奖
　　1997年获北师大优秀教学成果一等奖
　　2000年获北师大优秀教学成果二等奖
　　2000年获宝钢教育一等奖
　　2000年获北师大本科教学优秀奖
　　2001年获北京市优秀教学成果二等奖
　　2000年获北师大本科教学优秀奖
　　2002年获北师大优秀科技成果奖
　　2004年获北师大优秀教学成果奖
　　2006年获钱瑗优秀教师奖
　　2008年获优秀教学副院长奖
　　2009年获北师大教学名师奖
 

　　教学工作
　　
　　近年来从事的教学工作主要课程有：
　　①计算机应用基础 60学时/学期
　　②微机原理 60学时/学期
　　③SPSS统计分析软件包 60学时/学期
　　④人工智能 60学时/学期
　　⑤管理信息系统 40学时/学期
　　⑥电路理论基础 60学时/学期
 

　　科研项目
　　
　　94年初----95年12月 美国新闻总署(USIA)委托美国西弗吉尼亚大学和弗吉尼亚理工大学及北京师范大学教育系立项：“中美市场经济与高等教育管理研究”。总经费三千美元。本人承担“全面质量管理信息系统”(TQMIS)制作。任中方设计研究小组组长。（已结题）
　　95年初----95年10月 世行贷款“中国贫困省份教育发展项目”，本人承担“基础教育人口预测和投资规划系统”（PEIPS）和“民办教师规划研究”系统制作。（已结题）
　　97年以来，国家重点科研项目“教师素质与学生心理发展研究”。本人分工“教师认知结构研究”。（已结题）
　　99年北师大课题：“提高非计算机专业的计算机基础教育与网络技术教学”（课题主持人）
　　2000年承担校级教改立项“教务管理的选课、排课系统”的研制开发。（课题主持人）
　　2000年承担校级教改立项“计算机应用基础课网络课程”。（课题主持人）
　　2000年承担研究生院立项“SPSS统计分析软件课程”。（课题主持人）
　　2001年承担北师大“管理信息系统MIS”的设计研发工作。（课题主持人）
　　2002年承担横向课题“高校资源规划研究”（课题主持人）
　　2003年承担横向课题“Nokia培训题库管理系统的研究与开发”（课题主持人）
　　2005年承担教育部高教司课题“现代教育的数据统计分析及实践研究” （课题主持人）
　　2005年承担研究生院立项“数据统计分析工具与实践精品课程建设” （课题主持人）
　　2006年承担北京师范大学教改立项“信息技术课程体系建设研究与实践” （课题主持人）
　　2007年承担北京市教改立项“高校信息技术课程的自主与协作学习教学模式探究” （课题主持人）
　　2007年承担研究生院立项“专业硕士教育技术学精品课程建设” （课题主持人）
　　2008年承担教育部高教司“全国高校教学基本状态数据库系统”中子项目“教学基本状态数据库_指标体系和数据采集方案” （课题主持人）
　　2009年承担北京市2009骨干教师培训“计算机工作室”项目
 

　　学术活动
　　
　　2006年6月参加香港“第三届亚洲远距及成人教育研讨会”
　　2007年6月参加日本大阪的“中日教育技术论坛”会议
　　2008年10月底参加台湾“第16届计算机在教育中的应用国际学术会议ICCE”大会
 

　　学术成果
　　
　　著作:
　　1.《数理分析图形软件》 北师大出版社
　　2.《电子表格中的物理学》北师大出版社
　　3.《计算机应用基础》北师大出版社
　　4.《计算机应用基础教程》全国高等师范教材，北师大出版社
　　5.《数据统计分析工具应用教程》北师大出版社
　　6.《教育信息技术的掌握与应用》2000年3月第一版，11.9万字，书号：ISBN 7-80154-242-8/G235中国和平出版社
　　7.《数据统计分析与实践》2005年4月第一版，37万字，书号：ISBN 7-04-016537-6 高等教育出版社
　　8.《Linux操作系统及其应用》2005年10月，47万字， 书号：ISBN-7-302-10558-8 清华大学出版社
　　9.《数据统计分析工具应用教程》修订版2008年3月出版32.6万字，书号：ISBN 978-7-303-05733-7 北师大出版社
　　论文:
　　1.《教育研究》96年第4期P29“加强与发展普通高校文科专业计算机基础教育”
　　2.《中国教育学刊》98年第3期P55“论教师知识结构及其对教师培养的意义”
　　3.《心理发展与教育》99年第2期P27“教师教学动机的结构动机研究”
　　4.《心理科学》2000年第4期P488“教师策略性知识的发展规律及影响因素研究”1/2
　　5.《中美教育研讨会论文集》2001年“The research of some cognitive problem in net-curriculum teaching” 1/1
　　6.《中国电化教育》2002年3期P65“网络课程教学过程中的若干认知问题探讨”1/1
　　7.《北京师范大学学报》2002年4期P35“教师策略性知识的成分与结构特征研究”1/1
　　8. 全国师范院校网络教育与远程教育学术研讨会2001年“网络课程教学的挑战”1/1
　　9.《中国大学教学》2003年8期P18“探讨高校计算机应用基础课程的改革创新之路”1/2
　　10.《中国远程教育》2003年21期P37“学习动机激发与教学材料组织”1/2
　　11.《计算机教育》2003年12期P34“关于高校信息技术课程建设模式改革的探究”1/1
　　12.《教育信息化》2004年1期24“北京师范大学教务管理信息系统的设计思想与实现”1/1
　　13.《中国电化教育》2004年3期P24“关于高等学校信息化评价体系构建的理论探讨”2/2
　　14.《计算机与现代化》2004年8期P88“基于JSP与Notes架构B/S的电信管理信息系统”2/3
　　15.《计算机应用与软件》2005年4期P119“一种基于Linux操作系统的安全增强实现思路”2/3
　　16.《中国远程教育》2005年6期上P39“建立远程教育学习社区的策略探讨”1/2
　　17.《现代教育技术》2005年3期P33“从对话理论探悉国内远程教育中的在线讨论”2/2
　　18.《开放教育研究》2005年4期P72 “基于人格结构理论的在线讨论质量评价之研究”1/1
　　19.《电化教育研究》2005年增刊P39“网络课程目标—导向教学模式的研究与应用”1/2
　　20.《中国电化教育》2005年11期P98 “新加坡微型课程案例对我国信息技术与课程整合的启示” 2/2
　　21.《中国大学教学》2005年12期P16 “信息技术教育课程的信息技术策略应用” 1/1
　　22.《开放教育研究》2006年4期P50 “远程学习者的成败归因方式研究” 1/2
　　23.《开放教育研究》2006年6期P69 “网络学习社区结构特征及其与学习绩效关系研究” 1/2
　　24.《电化教育研究》2007年5期P21-25“大学生计算机自我效能感及其影响因素的研究”1/2
　　25.《开放教育研究》2007年6期P63-66 “基于自我决定理论的远程教育教师指导行为探究与实践” 1/2
　　26.《中国远程教育》2007年12期上P39-40“远程学习者元认知与学习效能感关系分析与研究”1/2
　　27.《中国电化教育》2007年12期P34-40“中日韩三国教育信息化状况比较”1/1
　　28.《中国大学教学》2008年8期P38-66 “基于“目标教学”理论的大学计算机基础课程教学模式探索” 1/1
　　29.《中国远程教育》2008年期10期P38-41“从学习观角度看农村远程教育学习支持服务” 1/2
　　30.《中国电化教育》2008年期11期P84-88“基于‘主导-主体’教学模式的机器人教学设计实践研究” 1/2
　　31.《高等理科教育》2009年2期P44“高校信息技术课程教师知识结构的分析研究” 1/2
　　32.《现代远距离教育》2009年2期P26 “基于问题解决的现代远程教育公共服务支撑体系构建” 2/2
　　33.《开放教育研究》2009年3期P85“远程学习者外在动机内化的探索研究” 1/2
　　34.《电化教育研究》2009年7期P9“协作学习感知及其对学习成绩影响的研究” 1/2
　　35.《现代教育技术》2009年10期P “教育技术专业的人才实践能力培养与实践体系建设”1/1