安徽师范大学教育科学学院导师介绍：张更立

　　张更立，男，1978年8月生，山东单县人，博士，安徽师范大学教育科学学院副教授，硕士研究生导师。安徽师范大学皖江学院学前教育系主任，安徽省教育学会学前教育究分会常务理事。

　　一、主要教育背景
　　1997．9——2001．7 就读于曲阜师范大学教育学专业，获教育学学士学位
　　2001．9——2004．7 就读于西南师范大学学前教育专业，获学前教育学硕士学位
　　2008．9——2011．7 就读于南京师范大学学前教育专业，获学前教育学博士学位

　　二、主要工作经历
　　2004．7——至今 任职于安徽师范大学教育科学学院，历任助教、讲师、副教授。

　　三、主要研究方向
　　学前儿童心理发展与教育、儿童哲学、教师教育

　　四、主讲课程
　　1．本科生：幼儿教育心理学、学前儿童数学教育、幼儿行为观察与矫正
　　2．研究生：儿童心理发展理论、幼儿学习心理与行为观察研究

　　五、承担课题
　　1．安徽省哲学社会科学规划项目：改善民生视角下的安徽省农村民办幼儿园发展对策研究（AHSK11-12D146）（主持人） 在研
　　2．江苏省2010年度普通高校研究生（博士）科研创新计划一般项目：异化与回归：中国儿童教育批判（CX10B_084R）（主持人） 结题
　　3．安徽省高等学校优秀青年人才基金项目：新课程背景下的幼儿园差异教学研究（2009SQRS024）（主持人） 在研
　　4．安徽省“十一五”教育科学规划研究课题：小学教师差异教学效能感研究（JG06109）（主持人） 结题
　　5．中国少年先锋队工作学会“十二五”课题：流动人口子女心理健康现状调查和提升策略研究（ZA12-2012-015）（第一参研人） 在研
　　6．安徽省高等学校省级质量工程项目：学前教育专业综合改革试点项目（2012zy148）（第一参研人） 在研
　　7．安徽师范大学教学研究一般项目：学前教育专业学生能力结构及其培养途径研究（xjjyxm200812）（主持人） 结题
　　8．安徽师范大学扶持专业建设项目：学前教育（2007）（第一参研人） 结题

　　六、主要论文、论著
　　1．代表性论文
　　（1）试论幼儿教育教学情境中的民主化．学前教育研究，2003（9）
　　（2）非连续性教育理论：现代幼儿教育的新视野．内蒙古师范大学学报（教育科学版），2003（4）
　　（3）幼儿教师新课程活动角色的适应．重庆职业技术学院学报，2003（3）
　　（4）道家自然美育及其对现代教育的启示．中小学美育，2003（3）
　　（5）教育崇善——教育的终极理想和关怀． 涪陵师范学院学报，2005（2）
　　（6）认知失调理论及其对品行不良儿童辅导的启示．中国德育，2006（9）
　　（7）幼儿混龄交往的社会性教育功能分析．现代幼教，2007（2）
　　（8）为幼儿营造“独处”的环境．幼儿教育（教育科学），2008（12）
　　（9）论幼儿自主探究活动的发展价值及其实现．教育导刊，2009（9）
　　（10）异龄同伴交往：改善社交障碍儿童的一种有效方式．学前教育研究，2009（11）
　　（11）生命哲学视域下的生长性教育时间观及其启示．学前教育研究，2010（12）
　　（12）论柏格森“生命哲学”视域中的教育时间观及其对儿童教育的启示．全球教育展望，2011（7）
　　（13）论班级教学中的教育正义及其实现．教育学术月刊，2011（8）
　　（14）建构主义视野中儿童的有效性学习．内蒙古师范大学学报（教育科学版），2012（4）
　　2．教材著作
　　（1）《心的教育》（家庭心理素质教育丛书） 贵州人民出版社，2002版 参编
　　（2）《幼儿园数学教育与指导》 安徽大学出版社，2013版 主编

　　七、联系方式
　　地址：安徽省芜湖市北京东路1号安徽师范大学教育科学学院 241000
　　电话 ：0553－3869265（院办）；3937007（研办）
　　E-mail：zhheng24@163.com
　　QQ：113937007

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